УСТАВ ВЫЕЗДКИ СТРОЕВОЙ ЛОШАДИ

ДЖЕЙМС ФИЛЛИС

УСТАВ ВЫЕЗДКИ СТРОЕВОЙ ЛОШАДИ

СОСТАВЛЕН В 1908 ГОДУ КОМИССИЕЙ ОФИЦЕРСКОЙ КАВАЛЕРИЙСКОЙ ШКОЛЫ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ

ПЕРЕВОД ДЖЕЙМСА ФИЛЛИСА

Бывшего главного берейтора Офицерской кавалерийской школы в Санкт-Петербурге, кавалера российских орденов Святой Анны и Святого Станислава.

ПАРИЖ

ЭРНЕСТ ФЛАММАРИОН, ИЗДАТЕЛЬ

26, УЛИЦА РАСИН, 26

Все права на перевод, переработку и воспроизведение сохранены для всех стран.

Для перевода этой книги и французской переработки метода учитель Джеймс Филлис привлёк своих учеников и друзей:

г-на П. Доля, профессионального берейтора, капитана запаса французской кавалерии;

г-на Бертрена, капитана-берейтора Офицерской кавалерийской школы в Санкт-Петербурге;

г-на Эд. Венсана, бывшего преподавателя верховой езды военных училищ Франции.

ГОРИЗОНТАЛЬНОЕ РАВНОВЕСИЕ СТРОЕВОЙ ЛОШАДИ (ПРИБАВЛЕННАЯ РЫСЬ)

ПРЕДИСЛОВИЕ

Когда в 1890 году я выпустил свою первую книгу, Principes de Dressage et d'Équitation, говорили, что такая книга годится только для людей, уже продвинувшихся в искусстве верховой езды, и что прежде всего её не смогут применять рядовые.

При таких условиях мне оставалось лишь составить последовательный курс упражнений, который, впрочем, дал превосходные результаты, когда я испытал его в России.

Согласно желанию, выраженному Его Императорским Высочеством великим князем Николаем Николаевичем, инспектором кавалерии, я был приглашён в 1898 году военным министром на должность главного берейтора Центральной офицерской кавалерийской школы в Санкт-Петербурге. Я преподавал там свой метод верховой езды до 1910 года, когда вышел в отставку.

Мои принципы были упрощены по форме, чтобы сделать их доступными рядовым, которые проходили службу в Школе и были родом из всех губерний Империи, даже самых отдалённых.

Эта книга — перевод уставного руководства, принятого в России, пересмотренный для применения в различных школах Европы. Я стремился сохранить текст в точном виде и, насколько возможно, не отступать от дословного перевода.

В ней изложен порядок воспитания лошади с того времени, как она пришла из степей или с пастбищ, и её постепенная выездка, которая в конце концов даёт законченную строевую лошадь.

Я ограничился тем, что разработал практический метод, без особых изысканий (они относятся к области высшей школы верховой езды), оставляя инструкторам полную свободу действий во всех многочисленных частностях, которые могут встретиться в период выездки.

Моей целью было подготовить боевых лошадей крепких, послушных в управлении, очень ходких на всех аллюрах и всегда хорошо уравновешенных, чтобы их сберечь.

Чтобы достичь этого результата, я опираюсь на непреложный принцип: лошадь нужно посылать вперёд по восходящей линии, чтобы получить лёгкость и ловкость в исполнении движений. Постановка и подвижность головы и места её соединения с шеей — важнейший пункт, за которым нужно следить, потому что всякое положение или недостаток, усвоенные вначале, никогда не исправляются.

Если полный сбор — вершина высшей школы, то в ослабленной степени он не в меньшей мере служит основой практической езды.

В течение двенадцати лет, пока этот опыт шёл под моим руководством, мы получали каждый год триста степных лошадей и пятьдесят невыезженных трёхлетних чистокровных кобыл из императорских конных заводов; хотя кобылы предназначались для разведения, их тем не менее подвергали выездке как физическому воспитанию.

Результаты в целом были вполне удовлетворительны: за весь этот ряд последовательных выездок у нас не было ни одной выбраковки из-за отсутствия успехов и ни одного серьёзного несчастного случая из-за недостатка осторожности.

Я приписываю этот успех подготовке, которую даёт работа в руках, всегда в движении: она делает лошадь послушной в управлении и доверчивой.

В этом я могу сослаться на свидетельство начальников, командовавших Кавалерийской школой, пока я имел честь в ней служить, — их превосходительств генералов Брусилова, Безобразова, Химеца и помощника начальника школы его превосходительства генерала князя Багратиона.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ О ВЫЕЗДКЕ СТРОЕВОЙ ЛОШАДИ

ГЛАВА ПЕРВАЯ. О ЗНАЧЕНИИ ВЫЕЗДКИ И ЕЁ ЦЕЛИ

1. Кавалерист может выполнить свою задачу только тогда, когда его лошадь, подчинённая его воле, стала способна бодро переносить тяжёлую службу кавалерии в военное время.

2. Чтобы отвечать этим условиям, строевая лошадь, гибкая, смелая, избавленная от всякого страха перед окружающими предметами, неподвижными или движущимися, днём и ночью, должна вместе с тем быть способна нести вес всадника, его вооружения и снаряжения на резвых и продолжительных аллюрах по любой местности и спокойно и ловко преодолевать всякого рода препятствия.

3. Достичь этой цели можно только очень методичной выездкой, которая состоит в том, чтобы:

а) правильно уравновесить лошадь под весом всадника;

б) укрепить и развить мускулатуру и вместе с тем весь её организм;

в) сделать её гибкой и ловкой;

г) безусловно подчинить её волю, добившись покорности средствам управления всадника.

ГЛАВА II. О РАВНОВЕСИИ ЛОШАДИ

4. Первое непременное условие выездки — добиться, чтобы лошадь была в хорошем равновесии под добавочным весом.

Как все животные, лошадь обладает естественным равновесием; но когда без предварительной подготовки она вынуждена нести этот добавочный вес, он перегружает главным образом перёд.

5. Чтобы лошади было легче нести этот вес и чтобы дать ей больше свободы в движениях, необходимо:

а) правильно поставить голову и шею достаточно высоко, чтобы перенести центр тяжести к области спины, — тем самым перёд облегчается;

б) придать шее мускульную силу, чтобы можно было сделать её твёрдой в основании и гибкой вверху, — это облегчает подвижность головы, удерживаемой в высоком положении;

в) развить гимнастикой мускулатуру и суставы зада.

6. Достаточно подведённый зад при высоко поставленной шее будет благоприятен и для того, чтобы нести массу корпуса, и для того, чтобы толкать её вперёд на аллюре, потому что, в зависимости от службы, для которой предназначена лошадь, нужно иметь возможность легко переносить вес вперёд или назад.

Например, скаковой лошади было бы вредно переносить вес назад: вся её работа идёт на пользу скорости.

Совсем наоборот — у лошади высшей школы: её аллюры должны исполняться с подъёмом, чтобы быть как можно более блестящими.

Что до строевой лошади, её нужно уравновесить так, чтобы она стала способна перемещать свой центр тяжести по мере надобности, то есть могла переносить вперёд вес, необходимый для быстрых аллюров, а также переносить вес назад для замедленных аллюров, крутых поворотов и свободы манёвра в бою.

Лошадь, хорошо уравновешенная в этом среднем положении, легко перенесёт резвые и продолжительные аллюры.

7. Подъём шеи и перемещение центра тяжести нельзя получить одинаково у всех лошадей из-за различий в их сложении, которое редко бывает совершенным, но не лишает животных качеств строевой лошади.

Хорошо сложённую лошадь с хорошо поставленной шеей будет легко совершенствовать; повторяющимися упражнениями она быстро станет послушной воле всадника, и вместе с тем разумная выездка разовьёт и закрепит её природные способности.

Выездка плохо сложённой лошади представила бы слишком большие трудности для того, чтобы с пользой приспособить её под седло. Так, если к лошади с низким передом, со слишком тяжёлой головой, короткой толстой шеей, плохо связанной поясницей и далеко отставленными задними ногами и т. д. предъявлять требования, которые из-за её сложения были бы для неё тяжелы, то вместо её развития мы вызовем постепенное разрушение её сил. Но такое животное сможет вполне сносно служить лёгкой упряжной лошадью.

ГЛАВА III. О ПРАВИЛЬНОЙ ПОСТАНОВКЕ И ПОСЛУШАНИИ ШЕНКЕЛЯМ

8. В течение всей выездки необходимо проявлять очень пристальное внимание, постепенно приучая лошадь подчиняться действию мундштука на беззубые края и давая ей понять, что нужно слушаться шенкелей, потому что от этого зависит весь успех выездки.

9. Правильная постановка состоит в том, чтобы приучить лошадь принимать лёгкий и постоянный контакт с мундштуком, чтобы легко слушаться руки всадника, которая, смотря по требованиям движения или по тому, как нужно регулировать аллюры, отдаёт, снова берёт или смещает повод более или менее выраженными воздействиями или натяжениями. Этого можно добиться только тогда, когда лошадь понимает и легко слушается воздействия шенкелей, которое всегда должно начинать всякое движение.

10. Степень чувствительности к шенкелям относительна и зависит от характера и темперамента лошади, однако её можно увеличить или уменьшить и довести до разумной меры последовательной и обдуманной выездкой.

Насколько неприятна вялая лошадь, безучастная к шенкелям, настолько же трудно успокоить слишком раздражительную лошадь, особенно в строю. Для первой нужны очень энергичные шенкеля и строгие шпоры. Для второй — неподвижные шенкеля и мягкий контакт.

ГЛАВА IV. ОСНОВЫ ВЫЕЗДКИ

11. Выездка молодой лошади состоит из ряда гимнастических упражнений, исполняемых в манеже или вне манежа.

По мере того как животное привыкает к воздействиям шенкелей и руки, эти упражнения, подчиняя волю лошади воле всадника, вместе с тем разовьют её мышцы, органы дыхания и сделают её гибкой и ловкой.

12. Эти упражнения вполне достигают цели только тогда, когда идут в медленной и разумной последовательности, так что каждый урок служит продолжением предыдущего, а всякое новое упражнение вытекает из тех, которые лошадь вполне поняла и исполнила.

13. Чтобы молодая лошадь, ещё не достигшая полного развития, не износилась преждевременно в период выездки и подготовки, которую ей предложит всадник, чтобы она как следует поняла его требования, необходимо, прежде чем садиться на лошадь, подготовить её к этому работой на корде и работой в руках в движении.

14. Работой в руках:

а) лошадь приучают к действию поводьев, а с помощью стека готовят её слушаться шенкелей, что позволит всаднику уже с первых уроков верхом управлять этой лошадью без усилий;

б) лошадь приучают смело идти вперёд по воле всадника;

в) её учат идти вперёд с высоко и правильно поставленной шеей, без зажатости челюсти, под действием стека и поводьев и даже под действием шамбриера, который вступает, если стека недостаточно;

г) развивают большую гибкость позвоночника и игру всех суставов;

д) большую подвижность плеч, а также гибкость всего зада.

15. В течение всей выездки нельзя упускать из виду:

1° что лошадь, обладая ограниченным умом, наделена, однако, превосходной памятью;

2° что воля всадника передаётся лошади определёнными и условными средствами, которые она может понять только благодаря последовательным и единообразным повторениям.

Следовательно:

а) не нужно слишком торопить выездку, чтобы дать лошади хорошо усвоить каждое новое требование и запомнить его;

б) всадник будет выражать каждое своё требование, пользуясь всегда одними и теми же средствами и указаниями для одних и тех же воздействий. Разнообразные упражнения, слишком быстро сменяющие друг друга или требуемые по-разному, сбили бы лошадь с толку и внесли бы путаницу в её память.

16. Чтобы успешно провести выездку, нужно сначала изучить сложение, темперамент, характер, внешний облик каждой лошади и по результатам этого осмотра установить порядок и ход выездки каждого животного. Необдуманная выездка, без заботы и внимания к особенностям, которые может представлять каждая обучаемая лошадь, привела бы к норовистости и, следовательно, к гибели животного.

17. В течение всей выездки всадник в обращении с лошадью не будет терять спокойствия и терпения, необходимых для доброго согласия; но он должен проявлять настойчивую энергию в том случае, если животное противится по злой воле.

Поощрение в виде ласки или наказание, приходящие кстати, будут иметь большое влияние на успех выездки.

Как только лошадь выполнит какое бы то ни было требование всадника, он должен немедленно приласкать её и одновременно похвалить голосом.

После нового упражнения нужно приласкать лошадь и прервать работу, чтобы дать ей время опомниться и запечатлеть в памяти последнее упражнение.

18. Очень важно, чтобы наказание следовало немедленно, как только лошадь отказывается, — чтобы она помнила, что её ждёт в случае непослушания или злой воли.

Трудность для всадника состоит в том, чтобы различить, нужно ли наказать за отказ повиноваться или повторить требование, потому что лошадь его не поняла.

Наказывая, нужно избегать гнева, грубости и особенно жестокости.

Нет лошади, которая сразу или лишь спустя очень короткое время охотно подчинялась бы всем требованиям человека; зато очень мало лошадей, которые со временем не подчиняются полностью его воле, — при условии, что всадник всегда умеет быть внимательным к последовательности и терпеливым в исполнении посильных упражнений.

19. Для наказания пользуются голосом (повышенный тон), резкой атакой шенкелями, стеком и шпорами — позади, у подпруг.

Атаковать нужно решительно и энергично; но всадник должен всегда владеть собой. — Теряя хладнокровие, он теряет представление о наказании, которое должен применить, и его точную меру.

20. Запоздалые поощрения или наказания бесполезны и даже вредны: они сбивают лошадь с толку, потому что она не может понять, за что получает то или другое.

21. Ежедневную работу молодой лошади нельзя доводить до усталости; её продолжительность увеличивают лишь постепенно, потому что во время выездки лошадь продолжает расти и набираться сил.

22. Подбор всадников к лошадям имеет первостепенное значение.

Прежде чем их назначить, нужно очень тщательно сопоставить рост, сложение, темперамент и характер лошадей и вместе с тем вес, рост, темперамент, характер и способности всадников. Так, слабой лошади дают очень лёгкого всадника; очень пылкую и капризную лошадь поручают спокойному и ловкому всаднику; для горячей, но смирной лошади достаточно терпеливого и спокойного всадника, даже если он менее искусен, чем предыдущий; трудную лошадь, которая не отдаётся в работе, должен ездить очень энергичный и очень напористый всадник, а ленивая, но смирная лошадь достаётся энергичному всаднику, хотя бы и менее искусному.

23. Выездка молодой лошади делится на две главные части:

а) заездку, которая производится у заводчика или, если это невозможно, в ремонтных депо;

б) выездку в войсковых частях, куда назначены лошади.

24. Оценивая, насколько продвинулась выездка за годичный период, нужно исходить из успехов средних лошадей, а не лучших.

25. На всё физическое развитие и выездку отводится около двух лет, считая со времени прибытия молодой лошади в ремонтное депо до осени второго года. — Тогда лошади, ставшие взрослыми, могут поступать в строй своего полка и ходить под всадником.

26. Если бы лошадей кормили овсом с первых же дней после отъёма от матери, можно было бы сократить срок их полной выездки — благодаря приобретённой ими энергии и их породе. — Однако и с лошадьми, которых по непреодолимым обстоятельствам приходится выезжать очень быстро, всё равно нужно соблюдать ту же последовательность.

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

ВОСПИТАНИЕ И ВЫЕЗДКА МОЛОДЫХ ЛОШАДЕЙ В РЕМОНТНЫХ ДЕПО

ГЛАВА V. ОБЩИЕ ОБЯЗАННОСТИ

27. Ремонтные депо должны:

а) воспитывать лошадей;

б) производить заездку, чтобы подготовить лошадей к выездке для службы в конных частях.

28. К концу заездки молодые лошади должны:

а) вполне привыкнуть к человеку и стать смирными с ним, оставаться спокойными при чистке и ковке, легко давать себя взнуздывать и седлать;

б) спокойно стоять при посадке и когда всадник спешивается; терпеть любые движения и положения всадника на лошади;

в) спокойно и смело идти вперёд по прямой шагом, рысью и галопом, слушаясь шенкелей и поводьев;

г) поворачиваться на месте или поворачивать в движении;

д) идти в два следа в руках или под всадником;

е) выходить из строя;

ж) легко преодолевать небольшие препятствия со всадником и без него;

з) не пугаться пеших войск, выстрелов, барабанного боя, воды и вообще всех предметов, какие могут встретиться.

29. В ремонтных депо заездку начинают на мундштуке без цепочки, а к концу пребывания лошадей в этих заведениях применяют цепочку, но свободно пристёгнутую.

30. Заездка и воспитание имеют целью подготовить строевую лошадь к военной службе в конных полках. — Удовлетворить этим требованиям смогут только здоровые и сильные животные. Поэтому офицеры, отвечающие за ремонтные депо и командующие ими, будут с величайшей тщательностью следить:

а) чтобы ежедневная работа, преимущественно вне манежа, увеличивалась лишь постепенно и прежде всего с большим вниманием к общему состоянию здоровья и росту каждого животного, — для того чтобы сохранить лошадей в хорошем состоянии и помочь развитию их сил;

б) лошадь, которую немного поберегли, пусть даже её подготовка оставляет желать лучшего, во всех случаях предпочтительнее лошади, выезженной безупречно и полностью, но вместе с тем преждевременно утомлённой в ногах от переутомления.

ГЛАВА VI. ВОСПИТАНИЕ ЛОШАДИ

31. Под воспитанием понимают всю заботу и все меры, которые нужно принимать, чтобы развить в лошади её нравственные качества, то есть полное подчинение воле всадника, и её физическое развитие.

Эта забота и эти меры состоят в том, чтобы внимательно следить:

а) за качеством и количеством корма и за всем разумным уходом со стороны всадников;

б) а также за тем, как обращаться с этими животными в конюшне, в манеже или вне манежа.

а) Корм и уход.

32. Для лошади, как и для всех животных, необходимо точно рассчитывать количество корма; качество же его всегда должно быть безупречным — ради сохранения здоровья и развития сил животного.

Начальники ремонтных депо будут самым тщательным образом следить за строгим соблюдением этих мер, принимая во внимание смену зубов и общее состояние лошадей, которые, придя с пастбищ, не получали такого полного рациона, как лошади, привыкшие к конюшенному уходу и сытному корму.

33. Учитывая молодой возраст лошади, её прежнюю вольную жизнь и среду, в которой она жила до поступления в ремонтное депо, поступают следующим образом:

а) Лошадям, пришедшим с пастбищ, дают вдоволь сена, частично заменяя им уставную дачу овса, чтобы переход на новый режим был для животного не так ощутим; поступая так, избегают болезней, а также дурных привычек, в том числе прикуски, которая заразительна и часто появляется только потому, что лошадь, привыкшая на лугу, где её вырастили, постоянно щипать траву — не только по нужде, но и от скуки, — на конюшенном режиме долгие часы обречена стоять неподвижно, лишена всякого развлечения и в этом новом положении начинает скучать;

б) Нормальная дача зерна должна достигаться постепенно.

34. Свежая трава полезна всем лошадям, особенно исхудавшим, разгорячённым или утомлённым. Лучшее время для перевода лошадей на зелёный корм — пора цветения трав.

Однако, чтобы не ослабить лошадей, им одновременно продолжают давать часть дачи овса.

Зелёный корм можно давать в смеси с сеном.

35. Корм, чистка, воздух, свет и общество, а также движение благотворно влияют на нрав животного и помогают сохранять ему хорошее здоровье и бодрость.

Ибо нужно твёрдо усвоить, что лошадь, хотя и наделена ограниченным умом, — не вьючная скотина, недостойная ухода и внимания. Она должна жить нормальной жизнью, получая от человека довольство — справедливую награду за службу, которую она ему несёт.

36. Помимо правил гигиены, предписанных ветеринарами, как в конюшне, так и вне её, всадники будут прежде всего избегать того, чтобы подвергать лошадей непогоде, которая может вызвать серьёзное заболевание, легко присоединяющееся у молодых лошадей, ещё не вполне переболевших мытом.

Плохо проветриваемые и тёмные конюшни следует браковать.

Выбирают хорошо оборудованные, сухие и удобные помещения. Денники или стойла должны иметь обильную подстилку.

Проветривать конюшню лучше через верхнюю её часть, намного выше головы лошадей. Всякое проветривание через нижние части или открытые двери подвергает лошадей сквознякам.

37. Во всём прочем необходимом уходе следует руководствоваться правилами гигиены, принятыми в каждой стране.

б) Обращение с лошадью.

38. Молодая лошадь, особенно пришедшая прямо с пастбищ, поначалу относится к человеку с более или менее заметным недоверием и страхом.

Первая обязанность человека, которому поручено ухаживать за этим молодым животным и воспитывать его, — прежде всего победить эти опасения и привести лошадь к полному и безраздельному доверию своей прямотой, терпением и мягкостью.

39. По возможности лошадь оставляют на попечении одного и того же человека, чтобы, привыкая друг к другу, они легче научились друг друга понимать.

40. Поначалу требования человека не всегда будут понятны лошади. Причиной этого почти всегда бывает страх.

Ради сбережения лошади следует избегать того, чтобы вызывать сопротивление; для этого в начале надо требовать очень мало и много поощрять животное лаской и голосом, когда оно проявляет добрую волю и внимание.

41. Интонации голоса легко запечатлеваются в памяти лошади, и их с пользой применяют при её воспитании. Голосом успокаивают животное, если оно боится, ласкают его, когда оно заслуживает награды; и наоборот, резкими словами, повышая тон, грозят лошади, которая провинилась, и часто этого средства будет достаточно, чтобы добиться повиновения, не прибегая к более строгому наказанию.

42. Молодая лошадь должна работать каждый день; продолжительность уроков, как и требования всадника, увеличивают постепенно.

Если, несмотря на умеренную работу в первое время, лошадь проявляет вялость, отказывается от корма, теряет живость взгляда, следует прекратить работу на нужное число дней и водить её в поводу.

43. Чтобы лучше соразмерять требования в работе с физическим развитием лошадей, их делят на отдельные группы: сильных и хорошо развитых лошадей ставят вместе, а слабые и отстающие в росте составляют отдельные смены.

ГЛАВА VII. ЗАЕЗДКА ЛОШАДЕЙ

Общие указания.

44. С самого прибытия в часть молодых лошадей знакомят со всем, что их окружает, и приучают к новому обращению, чтобы завоевать их доверие в общении с человеком.

45. Чтобы лучше следить за постепенным развитием сил и способностей молодых лошадей, заездку делят на четыре периода:

1-й период: Общее воспитание лошадей. Внушение им доверия, приучение к спокойствию. Начальное обучение движению вперёд, по кругу, с помощью корды.

2-й период: Работа на корде по кругу рысью.

Работа в руках по прямой. Подготовительные упражнения в руках к работе в два следа. Лошадей под всадником приучают идти вперёд с помощью корды под весом всадника.

3-й период: Работа в два следа в руках. Закрепление работы под всадником по прямой, описанной в предыдущем пункте.

Работа в два следа под всадником на рыси. Подготовка к прыжкам через препятствия в руках, затем на корде.

4-й период: Закрепление работы предыдущих периодов.

Подъёмы в свободный галоп под всадником (с небольшим сбором). Прыжки через невысокие препятствия.

Начинают пользоваться цепочкой, но пригнанной очень свободно.

46. Невозможно составить неизменное наставление с основами обучения, которое подходило бы ко всем лошадям на разных стадиях их обучения. Такой замысел был бы ошибочным и опасным и лишь усложнил бы и даже затруднил выездку. Каждый эскадрон или подразделение переходит к следующему периоду работы только тогда, когда это позволят уже достигнутые успехи. Надо остерегаться спешить с переходом к периоду работы под всадником (2-й период).

Садятся на лошадей лишь тогда, когда они станут доверчивыми и спокойными, когда работа в руках со стеком подготовит их к пониманию воздействия шенкелей и поводьев и когда они смогут без ущерба для своего развития нести вес всадника в течение некоторого времени.

47. По возможности заездку молодых лошадей проводят на огороженных открытых площадках, чтобы эти молодые животные дышали лучшим воздухом и меньше потели, чем в закрытых манежах. Крытые навесы или открытые площадки (плацы) должны быть обнесены стеной или забором высотой около двух метров, чтобы облегчить работу в руках, а также отбить у лошадей охоту уйти с дорожки.

Как только лошади привыкнут спокойно идти вперёд под весом всадника, на них следует выезжать вне манежа, по крайней мере, раз в неделю. Эти прогулки познакомят лошадь с различными предметами, которые её окружают или могут ей встретиться, а работа, сравнительно более лёгкая, чем в манеже, будет полезна и благотворна, особенно с гигиенической точки зрения.

48. Во время заездки аллюры применяют так:

а) Работа в руках: шагом и короткой каденцированной рысью;

б) Работа под всадником: шагом, каденцированной рысью, обычной рысью — сначала замедленной, затем прибавленной — и, наконец, галопом.

Каденцированная рысь, вызванная действием шенкелей при поддержке руки, применяемая в манеже на прямой или в работе в два следа, очень быстро приводит лошадь к хорошему равновесию; но так как в этом упражнении лошадь должна развивать большую энергию, его продолжительность следует ограничивать.

49. Всё время заездки, то есть при работе в руках или под всадником, после каждого урока лошадь много ласкают, предоставляя ей полную свободу поводьев, успокаивают голосом и похлопывают рукой по плечам, по седлу, за подпругами, подёргивают за гриву, за путлища, встряхивают седло, взявшись за переднюю и заднюю луку.

Когда лошадь успокоилась и утихла, подпруги отпускают понемногу — так же, как следовало делать, затягивая их, — чтобы не испугать животное резкими движениями. Благодаря этим предосторожностям лошадь очень скоро проникнется доверием и привыкнет к своей сбруе.

ГЛАВА VIII. КАК ПРИУЧИТЬ ЛОШАДЬ ДАВАТЬ СЕБЯ ВЗНУЗДЫВАТЬ И СЕДЛАТЬ

Работа на корде.

50. Во время первых выводок в поводу людям строго запрещается чего бы то ни было требовать от лошадей, кроме как спокойно идти рядом с ними.

51. В начале первого периода заездки лошадей приучают давать себя взнуздывать; немного позже их седлают.

Всё это делается с величайшей осторожностью, чтобы никогда не пугать лошадей резкими движениями, потому что лошади, ставшие пугливыми, очень трудно поддаются обучению.

52. Лошадь, уже привыкшая в конюшне к недоуздку, на котором её привязывают, должна вскоре давать себя взнуздывать. Подходя к ней на уровне левого плеча, поступают так. Высвободив голову из капсюля недоуздка и снова застегнув недоуздок на шее, как ошейник, всадник, держа уздечку за затылочный ремень, а концы поводьев в левой руке, ласкает животное. Правой рукой он перекидывает поводья через голову на шею, затем, подняв уздечку к голове и поднеся её вплотную, перехватывает её правой рукой вместо левой; левая же, взяв удила, вводит их в рот, который он заставляет приоткрыть лёгким нажатием пальца на беззубый край и на язык, чтобы положить удила поверх языка; в это время правая рука надвигает затылочный ремень на затылок, а освободившаяся левая продевает между затылочным и налобным ремнём сначала одно ухо, затем другое и чёлку. Когда уздечка таким образом надета, её закрепляют, застёгивая капсюль не туго, а подгорлый ремень достаточно свободно, чтобы он не сдавливал горло, когда лошадь с высоко поднятой головой сдаёт в затылке в сборе.

Наконец навешивают цепочку, которая должна лежать плашмя; для этого, прежде чем закрепить её, её закручивают слева направо, пока она не станет жёсткой, и надевают звено на левый крючок, ноготь большого пальца сверху.

53. Чтобы приучить лошадей принимать касание мундштучного и трензельного удила, а позднее научить их действию удил, поступают так, как сказано ниже (рис. 1).

Пригонка удил имеет первостепенное значение:

а) Трензель пригоняют во рту лошади так, чтобы он слегка касался углов рта; выше он стеснял бы или ранил бы лошадь; ниже он болтался бы, и лошадь приобрела бы дурную привычку перекидывать через него язык — недостаток, от которого трудно отучить.

Мундштучное удило пригоняют так, чтобы оно лежало на беззубых краях на уровне места цепочки.

Лошадям, которые носят голову низко, его слегка поднимают.

Тем же, которые, наоборот, задирают голову, его опускают, избегая, однако, всякого касания клыков.

Щёчки мундштука должны быть средней длины, потому что чем длиннее щёчки, тем сильнее рычаг; это указано для сведения, так как в конных частях имеется единообразный уставной мундштук.

РИС. 1.

б) Ширина мундштука должна соответствовать ширине рта лошади: слишком широкий, он болтался бы и нарушал точность своего действия; слишком узкий — щёчки сдавливали бы нижнюю челюсть, ранили бы её и мешали бы рычагу действовать.

Толщина грызла должна соответствовать строению беззубых краёв, то есть лошадь с острыми и, следовательно, очень чувствительными беззубыми краями взнуздывают мундштуком с толстым грызлом и неглубоким выгибом для языка (мягкий мундштук). К мясистым, малочувствительным беззубым краям подбирают мундштук с тонким грызлом и более глубоким выгибом для языка (жёсткий мундштук).

Эти два случая — особые.

Для большинства лошадей пользуются средними мундштуками со средним выгибом для языка.

Инструкторы должны тщательно проверять правильную пригонку уздечки;

в) К концу четвёртого периода заездки, когда лошади уже испытали действие мундштука без цепочки, начинают действовать цепочкой, держа её свободной.

Цепочка пригнана хорошо, когда она лежит выше подбородка (место цепочки) и когда при отпущенных поводьях между цепочкой и подбородочной впадиной легко проходят два пальца, а щёчки мундштука при этом не опрокидываются.

При натянутых поводьях щёчки мундштука поворачиваются примерно на 45° (голова поставлена высоко).

Лошадям с чувствительным ртом цепочку затягивают слабее.

54. Пользование мундштуком в ходе выездки не исключает того, чтобы выводить лошадей на трензельной уздечке.

55. Первые уроки заездки дают на корде, согласно указаниям, изложенным ниже, в главе IX.

Работать на корде можно в манеже или вне его, избегая плохого, скользкого грунта.

Цель работы на корде:

а) Дать лошади бо́льшую свободу действий в движениях, пока аллюры ещё нельзя отрабатывать под всадником;

Постепенно одновременно развивают дыхание, гибкость и вообще укрепляют весь организм животного;

б) Приучить лошадь к касанию уздечки, седла и подпруг.

56. Подготовка лошади к работе в руках, которая следует сразу за работой на корде.

57. В начале работы на корде лошадям оставляют большую свободу аллюра, лишь бы она проявлялась в движении вперёд, сдерживая, однако, слишком бурные движения, чтобы в конце концов добиться определённого аллюра.

Ленивых лошадей подбадривают шамбриером, а нервных и слишком энергичных успокаивают голосом и встряхиванием корды. После нескольких кругов рысью на корде животное останавливают, успокаивая голосом и встряхиванием корды, и, приласкав, возобновляют ту же работу на другую руку. Вначале каждый заход рысью длится не более трёх минут, а впоследствии, когда лошадь окрепнет, — пять минут.

Если лошадь проявляет больше скованности или затруднений в одну сторону, её работают преимущественно на эту руку.

58. В начале каждого урока пользуются кордой, чтобы успокоить лошадей и дать им размяться, особенно тем, которые беспокойны при посадке, нетерпеливы или козлят.

59. На первые уроки лошадей приводят в манеж или на плац без попоны и не осёдланными. Чтобы приучить лошадь к седлу, начинают в стойле с того, что кладут ей на спину попону, сложенную вчетверо и закреплённую слабо затянутым сурсинглом.

Как только молодая лошадь станет позволять затягивать подпругу, можно начинать её седлать.

Это делается в манеже после работы на корде. Седло без стремян кладут животному на спину поверх попоны.

60. Положив так седло и слегка затянув подпруги, лошадь пускают несколько кругов рысью на корде.

Задние подпруги (особенность русского снаряжения) сдвигают вперёд, чтобы не застать лошадь врасплох новым касанием и не раздражать её. Прежде чем перевести лошадь на другую руку, подпруги подтягивают ещё немного (осторожно), чтобы приучить животное к давлению подпруг.

61. Когда лошадь привыкнет давать себя седлать и взнуздывать на огороженной площадке, это делают в конюшне. Сначала лошадь седлают, ещё не освобождая её от недоуздка, затем поворачивают её к себе головой к проходу в стойле, чтобы взнуздать, — так удобнее в последний раз осмотреть и обиходить глаза, уши и ноздри и свободнее действовать.

ГЛАВА IX. ПРИМЕНЕНИЕ КОРДЫ

а) Как подвязывают поводья.

62. Для работы на корде по кругу без всадника корду, мундштучные и трензельные поводья пристёгивают следующим образом.

Кавалерист, подойдя к левому плечу лошади с кордой, смотанной в левой руке, завязывает поводья узлом на шее и закрепляет их подгорлым ремнём, рис. № 2.

б) Общие правила.

63. Взяв конец корды правой рукой, он всегда пристёгивает его к кольцу трензельного удила с той стороны, которая обращена внутрь круга; если уставная уздечка снабжена капсюлем, его захватывают той же пряжкой, рис. № 2.

РИС. 2.

64. Пристегнув корду, как предписано выше, и удерживая лошадь на месте, кавалерист берёт корду правой рукой примерно в пятнадцати сантиметрах от головы, а остальная корда остаётся смотанной в левой руке.

65. Во время работы корду всегда держат в руке, соответствующей направлению движения; длину её и действие ею регулирует другая рука, если кавалеристу помогает помощник, держащий шамбриер.

Если кавалерист работает без помощника, корду держат одной рукой, а другая держит шамбриер.

66. Цель — научить лошадь решительно идти вперёд под посылом шамбриера. Рука, держащая корду, всегда следует за движениями лошади, чтобы при необходимости их изменять. Рывки кордой сбивают лошадь и разлаживают её аллюры, заставляя её терять контакт с трензельным удилом; их следует безусловно избегать; но при необходимости, чтобы сдержать лошадь, пользуются встряхиванием корды.

67. Для лошади под всадником действие корды не должно заменять действия поводьев, но может его дополнять.

Назначение корды — удерживать лошадь на круге или помогать всаднику, который едет на лошади в первые уроки.

Шамбриер применяется, чтобы побуждать лошадь к движению или посылать её вперёд, а также чтобы не давать ей приближаться к центру круга, по которому она движется.

в) Лошадь на корде.

Работа по кругу без всадника.

68. Вначале, чтобы пустить молодую лошадь на корде, хорошо привлечь двух кавалеристов: один держит корду, другой идёт за лошадью с шамбриером.

Кавалерист, держащий корду, как предписано выше, § 64, проходит с лошадью несколько шагов по кругу на левую руку и повторяет это, пока лошадь сама не пойдёт по кругу под действием шамбриера; понемногу отпуская корду, кавалерист отходит от животного, чтобы увеличить круг, всё время стараясь держаться на уровне её плеча. На первых уроках довольствуются тем, что удерживают лошадь на круге лёгким, ровным и непрерывным натяжением корды, возвращая её на круг, если она пытается с него уйти.

Помощник, держащий шамбриер в правой руке, дополняет движения другого кавалериста, направляя конец шамбриера в сторону животного, причём кончик и шнур почти касаются земли. Действие шамбриером должно меняться в зависимости от того, как ведёт себя лошадь: например, его поднимают сзади, чтобы послать лошадь вперёд или когда она замедляет аллюр, или на уровне плеча, если она пытается сузить круг.

Но как только лошадь снова пойдёт по кругу энергичным и ровным аллюром, шамбриер следует за лошадью, шнур по земле.

69. Для перемены направления на круге помощник опускает шамбриер до самой земли, прекращая всякое действие, и становится позади кавалериста, который постепенно укорачивает корду, чтобы подвести лошадь к себе, успокаивая и лаская её голосом, но главное — оставаясь в центре круга и не идя навстречу животному.

Приласкав лошадь и перестегнув корду на другую сторону, при необходимости с помощью помощника, он снова пускает лошадь в движение по тем же правилам и обратными средствами.

70. Если нужно работать одновременно несколько лошадей на одной огороженной площадке, их число соразмеряют с величиной площадки, чтобы они могли свободно двигаться, не мешая друг другу, и все одновременно на одну руку.

Начиная работу, инструктор указывает кавалеристам, которые ведут своих лошадей по кругу шагом, руку, на которую им всем следует работать.

Аллюры, перемены направления, остановки или окончание работы выполняются по указаниям инструктора.

г) Посадка на лошадь и спешивание.

(Глава XIV, § 109.)

71. Кавалерист, который должен помогать при посадке, с кордой, смотанной в левой руке, становится в шаге перед лошадью, лицом к ней, и удерживает её неподвижно правой рукой, которая всегда противодействует любому движению животного. Так же поступают и при спешивании.

Лошадь, прочно стоящая на всех четырёх ногах, — единственное положение, благоприятное для посадки.

Если лошадь под тяжестью всадника горбит спину, опускает голову, чтобы бить задом или козлить, стараясь от него избавиться, помощник кордой поднимает ей голову, сильно встряхивая корду и громко на неё прикрикивая. (Урок посадки описан в главе XIV, § 109.)

д) Работа по кругу под всадником.

72. Человек верхом держит трензельные поводья разобранными в обе руки, концы выходят со стороны мизинца.

Роль корды та же, что и в работе по кругу без всадника.

К человеку, держащему корду, придают помощника, который действует шамбриером.

Эти двое должны согласовывать свои действия, следуя за действиями и нуждами всадника, сидящего на лошади.

Вообще корда и шамбриер должны вмешиваться лишь тогда, когда всадник на лошади оказывается бессилен и не может своими средствами сам выйти из затруднения.

Перемены направления выполняются по тем же указаниям, что и в работе на корде без всадника.

73. Как только лошадь под всадником станет решительно и спокойно идти вперёд и по кругу, её пускают по прямой; на первых уроках пользуются кордой и шамбриером, но лишь для того, чтобы, сопровождая лошадь, вывести её на дорожку манежа и удерживать на ней.

Корду отстёгивают, как только лошадь пойдёт спокойно; но к ней вновь прибегают, как и к работе по кругу, если животное норовит уйти с дорожки или когда одного действия всадника недостаточно.

ГЛАВА X. ПРИМЕНЕНИЕ СТЕКА

74. При работе в руках стек применяют для того, чтобы подготовить молодую лошадь к повиновению воздействиям шенкелей. С этой целью лошадь всегда трогают в бок, у подпруги, в том месте, где должны действовать каблуки.

75. Все лошади должны спокойно сносить прикосновение стека, отводя зад и подаваясь вперёд.

Воздействия стека соразмеряются с чувствительностью лошади. Как правило, действуют умеренно, повторными касаниями.

Резкие удары применяются только в случае отказа повиноваться или для наказания.

76. Стек должен быть из жёсткого дерева, толщиной в палец и длиной около 90 сантиметров.

ГЛАВА XI. ПОДГОТОВКА К РАБОТЕ В РУКАХ

77. Эта работа всегда ведётся на ходу.

Предварительно лошадей приучают спокойно идти рядом с человеком.

78. К этим подготовительным упражнениям приступают, когда лошади пройдут полное обучение согласно предписаниям предыдущих глав, часть 2-я, гл. V, VI, VII, VIII, IX, X.

79. В первое время перед работой в руках лошадей разминают на корде.

Однако следует избегать того, чтобы они вспотели.

По окончании этого лошадей ласкают и отстёгивают корды.

Всадники, оставив мундштучные поводья свободно лежать на шее, обеими руками перекидывают трензельные поводья через голову лошади; оба повода соединены в правой руке, которая держит лошадь сантиметрах в 15 под подбородком, а конец поводьев — в левой. Так они выводят лошадей на первый след манежа, вдоль стены, и, держа дистанцию около двух-трёх корпусов от лошади до лошади, идут шагом и делают несколько перемен направления, не требуя особой точности в исполнении.

80. Всадник должен идти рядом с лошадью, на высоте её плеча, как можно ближе к ней, но не прижимаясь.

Трензель, в зависимости от того, на какую руку идут, держат у колец, рука поднята (левая — при движении на правую руку, правая — при движении на левую руку), указательный палец разделяет поводья, тыльная сторона кисти сверху.

Конец поводьев держат в другой руке, в которой также находится стек, концом вниз и назад (рис. 3).

Рис. 3.

Всадник, сам подаваясь вперёд, приглашает лошадь идти, подталкивая её под подбородок и трогая стеком позади себя, всегда у подпруги.

Как только лошадь решительно пойдёт вперёд шагом, всадник не скупится на ласку и ободрение голосом.

Рука, которая держит и направляет лошадь, остаётся поднятой и продолжает толкать вперёд, чтобы шея с самого начала заняла высокое положение.

81. Если лошадь резко бросается вперёд, всадник удерживает её, слегка притягивая голову к себе, чтобы сдержать её, а также чтобы не дать ей навалиться на него, но не ставя её боком.

Лошадь всегда нужно держать совершенно прямо на первом следу.

За всякий знак повиновения всадник в награду гладит лошадь.

82. Если лошадь придерживается, останавливается или пятится, всадник, по-прежнему стоя у её плеча, заставляет её идти вперёд, действуя стеком: руку, в которой находится и конец поводьев, он заводит за спину; одновременно рука, которая держит и направляет лошадь, побуждает её более энергичным толчком вперёд, даже упирая кулак в подбородок лошади; всадник всё время смотрит прямо перед собой и таким образом заставляет лошадь возобновить правильное движение.

83. В первое время инструктор предпочтительно назначает унтер-офицеров с шамбриерами, которые помогают всадникам высылать вперёд лошадей, создающих трудности.

ГЛАВА XII. РАБОТА В РУКАХ ПО ПРЯМОЙ ЛИНИИ, ВСЕГДА В ДВИЖЕНИИ ВПЕРЁД

84. Цель этой работы — приучить лошадь к воздействиям мундштука, чтобы поднять её. Работу начинают с прямых сгибаний по прямой линии на ходу.

Прямое сгибание, основа основ выездки, имеет целью:

1° Поставить шею высоко — от её основания до головы. Такое положение даст полную связь плеч со всей головой лошади. Поскольку у всадника нет средств прямо действовать на плечи, только рот, непосредственно воспринимающий воздействия поводьев, через свободную постановку головы согласует работу переда.

Прямые сгибания закрепят и свяжут между собой все части переда и тем позволят всаднику ими распоряжаться;

2° Улучшить чувствительность рта лошади вообще и прежде всего нижней челюсти, которая, уступая каждому натяжению поводьев, снимает всякую зажатость и придаёт движению упругость и изящество;

3° Переместить центр тяжести лошади от холки к центру — подъёмом шеи и прямым сгибанием, то есть тем, что голова и шея уступают только в верхней своей части.

Низкая шея и вытянутая вперёд голова всегда будут обременять плечи чрезмерным весом.

Шея, поставленная высоко, жёсткая у основания, сданная в верхней части, и голова, приближающаяся к вертикали, переместят центр тяжести лошади к центру; это заставит лошадь сильнее подводить задние ноги и тем облегчит ей гибкость во всех её движениях.

85. Для начала поводья держат, как предписано в § 80. Всадник, стоя на высоте плеча лошади, выводит её на первый след, например на левую руку: ничего от неё не требуя, он ведёт её вполне решительным прибавленным шагом. Это упражнение повторяют в начале каждого урока работы в руках.

86. Двигаясь, как только что предписано в § 85, всадник левой рукой, в которой уже находятся конец трензельных поводьев и стек, берёт левый трензельный повод как можно ближе к кольцу; он поднимает эту руку вверх и вперёд, заставляя голову и шею лошади подняться.

Правая рука, оставив трензель, берёт мундштучные поводья у колец щёчек, разделив их указательным пальцем, тыльная сторона кисти сверху, сама рука поддержана. Мундштучные поводья должны действовать в том же направлении, что и тогда, когда лошадь под всадником.

Левая рука, удерживая голову в поднятом положении и вместе с тем указывая направление, не должна непрерывно тянуть лошадь вперёд трензельным поводом: лошадь должна идти сама или под действием стека.

Кисть и руки действуют свободно и по возможности никогда не должны зажиматься (рис. 4).

Примечание. — На рисунке 4 изображена уже подготовленная лошадь, которая идёт каденцированной рысью и правильно выполняет прямое сгибание.

Рис. 4.

87. Лошадь в движении всегда должна равномерно поддерживать движение вперёд: в начале шагом, затем каденцированной рысью. Продолжая подаваться вперёд, с головой и шеей, поддержанными в поднятом положении, всадник делает ряд лёгких натяжений мундштучных поводьев, чтобы расслабить челюсть. Именно в этот момент вмешивается трензель, чтобы не дать лошади остановиться или опустить голову.

Натяжения мундштука должны быть несильными, чтобы не создавать у лошади впечатления остановок или замедлений, и не слишком продолжительными, чтобы не побуждать лошадь опираться на руку.

Прямое сгибание — результат одновременного действия мундштука и трензеля: пока трензель поддерживает голову и шею на нужной высоте и поощряет движение вперёд, мундштук лёгким давлением на беззубые края заставляет голову уступить в затылке через расслабление челюсти, приводя фас лошади к вертикальному положению (рис. 5).

Примечание: см. гл. II.

В настоящем методе мы считаем, что строгое соблюдение постановки головы и шеи — высоко, жёстко у основания, гибко вверху, всегда в движении вперёд, — особенно в начале выездки, есть основа основ, которая позволит добиться правильного равновесия во всех движениях, требуемых при обучении строевой лошади; те же принципы будут соблюдаться и в езде высшей школы. Неправильная постановка в начале никогда не исправляется.

Рис. 5.

Если лошадь навалится плечом на всадника, отворачивая голову к стене манежа, он возвращает голову, притягивая её к себе трензельным поводом. Если лошадь торопит движение вперёд, её заставляют умерить ход попеременными натяжениями трензеля и мундштука.

88. На первых уроках следует довольствоваться малейшей уступкой со стороны лошади, то есть добиться того, чтобы она хоть немного расслабляла челюсть в ответ на действие поводьев, — до тех пор, пока рука не прекратит действовать на мундштук.

Работа над прямым сгибанием считается законченной только тогда, когда расслабленная лошадь, полностью уступая нижней челюстью действию мундштучных поводьев, одновременно уступит и в затылке.

Если лошадь нечувствительна к этим упражнениям на гибкость или противится им, с этим борются попеременными воздействиями трензеля, тянущего вперёд, и мундштука, возвращающего назад.

Если, несмотря на эти действия, лошадь не уступает и остаётся зажатой, нужно настойчиво продолжать, усиливая противодействия руки и слегка взбадривая лошадь стеком, который вместе с тем поддерживает движение вперёд заодно с трензелем; левая рука на время отпускает трензель, чтобы действовать стеком.

Поначалу требуют немногого и часто ласкают лошадь, отдавая повод после каждой уступки.

89. Натяжения поводьев должны быть постепенными и мягкими; повод отдают, ослабляя пальцы, но не бросая повода и сохраняя контакт при подвижной челюсти.

90. Когда лошадь будет легко расслабляться, уступая нижней челюстью, можно требовать полной уступки — сгибания в затылке без опускания шеи.

Для этого вводят в действие трензельные поводья, которые удерживают голову в поднятом и правильно поставленном положении.

Тогда можно приучать лошадь к постановке головы вправо или влево без смещения шеи — лёгким поворотом головы в затылке, чтобы лошадь могла смотреть в ту сторону, куда она поворачивает или идёт боком, а на галопе — в сторону той ноги, с которой она скачет, чтобы облегчить плечо той же стороны.

В виде исключения это упражнение на гибкость начинают на месте.

Лошадь стоит на средней линии манежа, правильно опираясь на все ноги; всадник, стоя слева от неё у головы, вызывает полное прямое сгибание.

Правая рука удерживает это сгибание, а левая трензелем поднимает голову, притягивает её вперёд и вправо (голова вправо). Верхняя точка затылка никогда не должна наклоняться, чтобы голова (фас) сохраняла вертикальное положение. Иначе получится опускание шеи.

Затем тронуть лошадь вперёд в этом положении. Повторить в другую сторону по тем же принципам, обратными средствами (голова влево).

Безусловное правило. — Ни в коем случае лошадь не должна двигаться так, чтобы конец её носа выходил за линию плечевого сустава: иначе голова выйдет из линии движения и нарушится согласованность движения.

91. Лошадей, которые замедляют ход или останавливаются, побуждают, как указано в § 88. Если этого недостаточно, прибегают к помощи человека с шамбриером — для помощи или для наказания.

92. Если лошадь бросится вперёд или в сторону, всадник, не выпуская поводьев, должен её остановить и направить голову к стене, чтобы не дать переду уйти с первого следа.

Если лошади удастся броситься внутрь манежа, за спину всаднику, который выпустил мундштучные поводья, он должен тотчас повернуться к лошади лицом и во что бы то ни стало остановить её трензельными поводьями, конец которых он держит.

Если лошадь тащит всадника, повисшего на трензельных поводьях, он должен присесть, сильно согнув колени, упереться каблуками в землю и прижать локти к телу, чтобы оказать ей большее сопротивление. В этом случае, как и в предыдущих, может понадобиться действие шамбриера, чтобы вернуть лошадь на первый след и удержать её там.

Когда лошадь усмирена, но не остановлена совсем, всадник возвращает её на первый след, снова начинает прямые сгибания на ходу и заканчивает эту работу, только когда лошадь уступит его требованиям.

93. Лошадь, склонную оставаться за рукой, то есть отказываться от контакта с железом, нужно энергично высылать вперёд трензелем, действуя стеком и даже шамбриером, держа голову высоко.

94. Эти упражнения в прямых сгибаниях, хотя они очень утомительны для всадника, повторяют очень часто, постепенно повышая требования руки, пока не будет достигнут вполне удовлетворительный результат: эти воздействия удаётся сохранить на каденцированной рыси — для начала лишь на несколько шагов. Этот двухтемповый аллюр, который заставляет лошадь больше работать и становиться упруже в суставах, особенно в заду, будет подготовительным движением, которое приведёт лошадь к сбору (рис. 4).

95. Каденцированная рысь, особенно вначале, никогда не должна длиться долго. После нескольких темпов на этом аллюре переходят на шаг, лаская лошадь, а после отдыха снова берут каденцированную рысь, и так далее.

96. В смене эту работу выполняют без команды инструктора, который даёт только указания: «Работа по прямой!» или «Отдых!» и т. д.

До конца урока всадники сохраняют самостоятельность в своей работе.

97. В дополнение к этой работе инструктор упражняет каждого всадника отдельно, начиная с головного смены.

ГЛАВА XIII. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К РАБОТЕ В ДВА СЛЕДА. РАБОТА В ДВА СЛЕДА В РУКАХ

98. Когда лошадь будет легко держать каденцированную рысь по прямой линии, смело подводя задние ноги под центр, с головой и шеей, поддержанными в хорошем положении, и когда лёгкими противодействиями руки будут получены уступки челюсти и шеи в затылке, можно приступать к упражнениям, подготовительным к работе в два следа.

99. Работа в два следа поначалу выходит сбивчивой из-за новых трудностей, особенно у лошадей несколько массивных. Поэтому вначале не добиваются ни полной прямизны, ни продолжительности этой работы: стараются прежде всего, чтобы лошадь шла вперёд короткой каденцированной рысью, слегка в сторону, уступая задом действию стека; позже занимаются головой и шеей, которые, будучи поставлены, дадут в этом движении полное равновесие, а в завершение — усиленный посыл, которого от лошади потребуют.

100. Работой в два следа достигается:

а) Более надёжная подготовка к действию шенкелей и поводьев;

б) Совершенствование равновесия;

в) Зад приобретает большую гибкость;

г) Большая подвижность плеч и всего переда;

д) Развитие мускулатуры вообще, особенно мышц спины, поясницы, шеи, несущей голову, и т. д. Словом, лошадь становится ловчее и изящнее.

101. Для этой работы в два следа нужно, чтобы лошадь была приучена уступать действию стека в обе стороны и всегда продвигаясь вперёд. С этой целью к концу ежедневного урока всадник отводит лошадь от стены на два-три шага, направляя её голову внутрь манежа, и, встав впереди сбоку, берёт трензельные поводья в одну руку под подбородком, чтобы слегка поднять ей голову; стек — в другой руке.

Когда лошадь поставлена так прямо и правильно опирается на все ноги, всадник трогает её стеком в бок в том месте, где действовал бы шенкель всадника.

Касаниями или лёгкими ударами стека он заставляет лошадь сдвигать круп в противоположную сторону, одновременно притягивая её голову вперёд (рис. 6).

102. Поначалу довольствуются малым, и если после нескольких повторений лошадь уступает, отводя круп на один-два шага в нужную сторону, упражнение прекращают, чтобы приласкать лошадь, и затем повторяют его в другую сторону.

Позже можно требовать большего, стараясь держать голову лошади совершенно прямо.

103. Нужно во что бы то ни стало не давать лошади пятиться при перемещении зада; напротив, её заставляют продвинуться на шаг-другой вперёд.

Рис. 6.

Не дают также лошади наваливаться или бить задом в ответ на действие стека вместо того, чтобы ему уступить.

Во всех этих случаях энергично поднимают голову лошади и повторяют упражнения терпеливо, но настойчиво, пока не добьются лёгкого исполнения.

104. Как только лошадь под действием стека станет легко и одинаково перемещать зад влево и вправо, её заставляют, перемещая круп, описать сначала восьмую часть круга, четверть, половину и, наконец, полный круг одинакового диаметра в обе стороны, всегда выигрывая пространство вперёд.

В конце урока инструктор по очереди назначает нескольких людей с лошадьми, которые выходят на середину манежа: так он легко может наблюдать за движениями, которые выполняются в одну сторону, давая каждому достаточный интервал.

Каждый всадник ставит свою лошадь прямо, поводья держит, как предписано в § 101.

Поднимая голову и шею, он перемещает зад лошади стеком и в тот же момент поводьями направляет голову в ту же сторону. (Безусловное правило, § 90.)

В этом движении всадник служит центром круга, он заставляет лошадь шаг за шагом описывать вокруг себя вольт в два следа: передние ноги описывают малый круг, а задние — больший.

Рис. 7.

Лошадь должна перемещаться всегда продвигаясь вперёд. Движение плеч всегда должно опережать движение зада.

Наружные ноги должны заступать перед внутренними, шаг за шагом и равномерно.

Если лошадь пытается пятиться, всадник прерывает упражнение и тянет её вперёд трензелем.

Если лошадь торопится перемещать зад в сторону, ей трензелем противопоставляют плечи с той стороны, куда она торопит движение.

Как только лошадь, освоившись с воздействиями мундштука благодаря упражнениям в прямых сгибаниях, станет податливой, её заставляют часто повторять повороты на переду в указанной выше последовательности, пользуясь мундштуком, как будет предписано ниже в § 106, и всё строже требуя постановки головы и шеи в сторону поворота (рис. 7) (§ 90).

105. Затем переходят к упражнениям, подготовительным к работе в два следа. Эти упражнения выполняются в руках и в движении вперёд по первому следу.

106. Поступают следующим образом. Двигаясь на левую руку, держа поводья и стек, как указано в § 80, всадники рядом с лошадьми продолжают идти прямо до указания: «Работа в два следа».

Рис. 8.

Тогда каждый всадник без спешки становится лицом к лошади, держась на высоте её левого плеча, и перекладывает стек в правую руку; левая рука продолжает держать трензельные поводья за конец; этой же рукой он берёт левую щёчку мундштука (рис. 8) и притягивает перёд к середине манежа, ставя лошадь наискось, примерно под 45°. Правая рука, в которой уже находится стек, берёт правый мундштучный повод, чтобы он действовал как блок поверх шеи, у её основания. Этот регулирующий повод сдерживает лошадь, если она торопится вперёд или бросается на середину манежа, а позже служит для того, чтобы ставить голову в правильное положение; его никогда не следует применять силой, чтобы не перекосить и даже не согнуть шею (§ 90). Одновременно подают левую руку вперёд, слегка действуя на рот лошади, и, посылая её в сторону движения касанием стека в бок, заставляют её сделать несколько шагов в сторону — сначала шагом, позже каденцированной рысью.

Если по первому требованию лошадь не выполняет этого упражнения, прибегают к левому поводу, слегка притягивая голову к себе, чтобы помочь действию стека.

Как только лошадь сделает несколько шагов, упражнение прерывают, чтобы приласкать её, и затем начинают снова, пока не добьются безупречного исполнения.

107. Когда лошадь хорошо поймёт требования всадника, в дело вступит правый повод, чтобы помочь левой руке придать лошади правильное положение головы и шеи. Левая рука будет подавать лошадь вправо, и одновременно нужно стремиться поставить ей голову высоко и повернуть её в ту сторону, в которую лошадь движется боком (§ 90).

Рис. 9.

Голову лошади нужно во что бы то ни стало держать поднятой, действуя при этом стеком, чтобы посылать лошадь на руку, удерживать её зад, а также добиться подвижности челюсти и сгибания головы и шеи в затылке.

Положение головы и шеи настолько важно, что инструктор должен особенно следить за тем, чтобы линия фаса приближалась к вертикали при высоко поставленной голове (рис. 9).

Переходить к дальнейшей работе можно, только добившись этого результата, — как и во всех предшествующих упражнениях.

108. При выполнении этих упражнений в смене инструктор подаёт те же указания, что предписаны в § 106.

Эти упражнения повторяют на другую руку по тем же правилам, обратными средствами.

До конца занятия индивидуальная работа предоставляется на усмотрение каждого всадника.

На первых уроках работы в два следа инструктор заставляет людей работать поодиночке, начиная с головного смены, чтобы лучше судить о правильности исполнения, о способностях всадников и о степени подготовки лошадей. Действуя так, он при случае легко сможет дать полезные советы.

ГЛАВА XIV. ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ВЫЕЗДКА ЛОШАДИ ПОД ВСАДНИКОМ

Когда лошадь на корде станет спокойно и охотно идти вперёд и сделается достаточно послушной, чтобы легко выполнять все упражнения работы в руках, то есть к концу 2-го периода выездки, следует перейти к упражнениям в посадке в седло и спешивании. Эти упражнения выполняются с помощью корды в следующем порядке:

1. лошадь на корде, по кругу, рысью, чтобы её размять;

2. сесть на лошадь и спешиться;

3. отстегнуть корды, вывести лошадей на первый след и заставить их выполнять упражнения работы в руках.

110. На первых уроках посадки в седло и спешивания всадники будут без шпор.

Садиться в седло они будут осторожно, прежде всего избегая резких движений, чтобы не напугать лошадей.

Если в начале этих упражнений лошадь испугается, потом будет очень трудно, даже не жалея времени и терпения, заставить её забыть это дурное впечатление.

111. Для начала нужно приучить лошадей стоять неподвижно во время посадки в седло и спешивания.

Помощник, положив шамбриер на землю, возьмёт корду в правую руку, согласно § 71, выведет лошадь на середину манежа, остановит её и встанет к ней лицом. Прежде чем садиться в седло со стремени, можно попросить подсадить себя за ногу, чтобы несколько раз налечь на спину лошади и убедиться в её спокойствии.

Всадник, которому поручено сесть на лошадь, опустит стремена и, расстегнув подгорлый ремень, высвободит поводья, завязанные на шее; подойдя и встав лицом к левому плечу лошади, он правой рукой подберёт трензельные поводья и вложит их в левую руку вместе с прядью гривы, взятой на середине шеи, ногтями вверх, конец пряди выходит со стороны мизинца (рис. 10).

Рис. 10.

Помогая себе правой рукой, он осторожно вставляет левую ногу в стремя и кладёт правую руку на заднюю луку седла; оттолкнувшись правой ногой, он легко поднимается на стремени, прижимая левое колено к седлу, чтобы даже невольно не задеть лошадь носком; затем, перенеся правую руку на переднюю луку седла, он перенесёт полусогнутую правую ногу, каблуком вверх, через круп и мягко опустится в седло.

112. Хорошо усевшись в седле, всадник правой рукой наденет правое стремя; отпустив гриву, он разберёт поводья, которые будут держаться в обеих руках. Корпус держится свободно, непринуждённо и прямо, бёдра хорошо опущены, ступни без напряжения стоят в стременах, вставленные на треть, по оси лошади; шенкеля очень неподвижны, закрывают подпруги, прилегая к боку, и не должны оказывать на животное никакого воздействия. Трензельные поводья держат полными кулаками, они лежат на второй фаланге указательного пальца, прижаты вытянутыми большими пальцами, концы поводьев выходят со стороны мизинца; кисти держатся немного выше уровня локтей, чтобы во время выездки действие рук всегда было поднимающим. Мундштучные поводья, не натянутые, держат в левой руке: левый повод проходит под мизинцем, правый зажат между безымянным и средним пальцами. Концы мундштучных поводьев выходят наружу, их прижимает большой палец, лежащий на третьей фаланге указательного, и они проходят под левым трензельным поводом (рис. 11).

Рис. 11.

113. Если в ту минуту, когда всадник поднялся на стремени, чтобы сесть в седло, лошадь проявит страх или недоверие или от нетерпения бросится в сторону, всадник не станет настаивать: снова спешившись, он успокоит животное ласками и голосом.

Этот урок повторяют в следующие дни, пока лошадь не станет стоять спокойно как при посадке в седло, так и при спешивании.

Тем временем человек, который держит корду, успокаивает лошадь, лаская её и давая ей горсть овса или морковь, а всадник, которому удалось сесть в седло, сидит неподвижно, избегая всякого движения — даже чтобы приласкать, — чтобы не испугать животное.

114. Может случиться, что лошадь раздражится и начнёт бить задом или козлить, чтобы избавиться от всадника: тогда вмешается помощник со своей кордой; он постарается совладать с животным, прикрикнув на него и прежде всего не давая ему ни опустить голову и шею, чтобы выгнуть спину горбом, ни запрокинуть их назад, чтобы встать на дыбы.

Если лошади всё же удалось сбросить всадника, её нужно снова размять, пустив рысью по кругу на корде ускоренным аллюром; затем всадник снова сядет на неё, чтобы она хорошо поняла, что всякое сопротивление бесполезно.

115. На первых уроках, пока лошадь как следует не привыкнет нести вес всадника, от неё требуют лишь нескольких кругов по первому следу; для этого человек с кордой сопровождает её, не предъявляя новых требований.

Если лошадь встанет как вкопанная, её нужно во что бы то ни стало выслать вперёд, хотя бы властно повернув её вправо или влево и сдвинув с места плечи.

116. При спешивании соблюдают те же правила и те же меры предосторожности, что и при посадке.

117. Как только лошади станут спокойными и покладистыми при посадке в седло и спешивании и будут легко и спокойно нести всадника, их можно пустить по кругу.

Помощник, держащий корду, в центре своего круга, как предписано в § 68, возьмёт лошадь и проведёт её в руках несколько кругов шагом; затем, постепенно удаляясь от неё, он вернётся в свой центр, приближаясь к средней линии.

В начале этих уроков всадник на лошади не действует ни поводьями, ни шенкелями; он старается оставаться как можно спокойнее, очень неподвижным и прежде всего хорошо сидеть в седле.

118. Когда лошадь привыкнет к добавочному весу, можно будет познакомить её с естественными средствами управления всадника.

Чтобы заменить управление кордой управлением поводьями, всадник подберёт их согласно § 112. Если лошадь не отвечает на действие шенкелей^[1], каждый нажим сопровождают касанием стека позади сапога. Стек держат в наружной руке, концом вниз, вдоль плеча лошади, чтобы удерживать её на круге.

В работе без корды, если лошадь стремится сузить круг, всадник должен действовать стеком, взятым во внутреннюю руку, прижимая его к плечу.

119. Чтобы выслать лошадь вперёд совместным действием шенкелей и стека, нужно всегда немного отдавать повод, чтобы оставить лошади полную свободу идти вперёд, а затем мягко и постепенно снова подбирать поводья, чтобы она привыкла всегда оставаться в контакте с рукой всадника.

Во время начальной работы под всадником пользуются только трензельными поводьями; мундштучные держат не натянутыми.

120. Как только лошадь под всадником будет сохранять аллюр на круге и шагом, и рысью на обе руки, переходят к работе по прямой. Для этого помощник с кордой проводит лошадь на первый след, держа её в руках, пока она не пойдёт спокойно; тогда он отстёгивает корду, предоставляет лошадь управлению всадника и встаёт в центре манежа.

Всадник, лаская лошадь и отдавая ей повод, продолжает вести её некоторое время вдоль стены свободным шагом. По указанию инструктора он, не торопясь, постепенно останавливает лошадь, лаская её, спешивается без чьей-либо помощи и затем осторожно слегка отпускает подпруги.

Помощник для большей надёжности встанет перед головой лошади, чтобы быть готовым к любой случайности.

121. Как только лошади привыкнут спокойно идти по первому следу на обе руки под действием одних только своих всадников и освоятся с воздействиями поводьев и шенкелей, можно перейти к упражнениям на рыси.

Дав лошадям несколько минут бодро походить шагом, инструктор командует: «Рысью — марш!» Всадники, выслав лошадей на руку и всё усиливая действие шенкелей, поднимут их в этот аллюр, стараясь лишь о том, чтобы лошади точно шли по первому следу указанным аллюром. Облегчённую рысь применяют лишь тогда, когда лошади станут сами охотно идти рысью.

Примечание. — Логично облегчаться на наружную диагональ, то есть опускаться в седло, когда на землю ставится наружная передняя нога. Прохождения углов вначале строго не требуют; позже им займутся особо.

122. Вначале перемены направления выполняют только по диагонали: пройдя второй угол короткой стены на ту руку, на которую идут, лошадь заставляют оставить стену манежа воздействием внутреннего повода (прямого повода), затем обе кисти переносят в сторону косого направления, прижимая другой повод к шее; одновременно всадник слегка наклоняет верхнюю часть корпуса в новом направлении, чтобы двигаться к точке первого следа, противоположной той, которую он оставил для перемены направления; при необходимости всадник прижимает стек к наружному плечу лошади, чтобы помочь движению.

Во главе смены ставят самую смелую лошадь.

123. Затем переходят к проездам через манеж и полувольтам, выполняемым последовательно, в смене на правую и на левую руку.

Эти упражнения выполняют сначала шагом, затем рысью.

На полувольтах головной смены начинает поворот по косой, идущей от середины короткой стены манежа, и выходит на длинную стену уже на новой руке.

После полувольтов меняют направление последовательными проездами через манеж.

124. Всадникам часто напоминают, что при повороте, когда кисти переносят в ту сторону, куда хотят ехать, внутренний повод всегда указывает лошади направление, а наружный подтверждает и регулирует движение.

При этом обращают их внимание на то, что воздействие поводьев имеет целью удерживать голову в направлении движения, причём прежде всего нужно избегать тянуть повод, чтобы направлять лошадь (§ 90); наружный шенкель служит для того, чтобы удерживать зад лошади на круге, внутренний шенкель не даёт заду уходить внутрь, а оба шенкеля, действуя согласованно, способствуют движению вперёд и на руку и тем самым заставляют задние ноги ступать точно по линии, проложенной передними.

125. Чтобы научить лошадь уступать действию шенкелей, пользуются стеком.

К концу урока инструктор выстраивает всадников на средней линии по команде: «Поодиночке, через манеж — стой!»

Всадники, стоя лицом к инструктору, который находится в центре, остановив лошадей прямо и так, чтобы они стояли ровно на всех ногах, немного отдают повод. Они перекладывают стек, например, в левую руку и нажимают левым шенкелем. Если лошадь не уступает этому воздействию, всадник помогает себе стеком, касаясь бока как можно ближе к шенкелю. Шенкель и стек продолжают действовать одновременно, пока лошадь не уступит крупом вправо. Если и при соединённом действии шенкеля и стека лошадь всё же не уступает, настаивают, помогая повороту крупа лёгким притягиванием левого трензельного повода к себе, но не вызывая ни зажатости сзади, ни смещения плеч.

Как только лошадь послушается и сдвинет круп вправо хотя бы на один шаг, эту работу прекращают, лаская животное, и высылают его вперёд.

126. Это упражнение повторяют в ту же сторону с перерывами, пока лошадь не станет уступать действию одного шенкеля.

В другую сторону действуют так же, обратными средствами.

Если лошадь резко бросает зад в сторону, её сдерживают воздействием другого шенкеля и при необходимости — противодействуя плечами в ту сторону, куда она торопит движение.

127. Как только лошадь станет легко уступать совместному действию шенкелей, держание поводьев следует изменить. Вначале лошадь заставляют уступать шенкелям, не слишком удерживая голову; позже оба трензельных повода подбирают одинаково, чтобы держать голову лошади прямо во время перемещения зада, и наконец нужно добиться того, чтобы голова была слегка поставлена в сторону поворота крупа, причём кончик носа никогда не выходит за плечевой сустав (§ 90).

128. В названных случаях роль каждого шенкеля должна быть чётко определена: наружный шенкель, который поворачивает, должен преобладать, а внутренний регулирует движение шаг за шагом и помогает удерживать лошадь впереди, на руке.

Вообще, и особенно в этой работе по перемещению зада, нужно внимательно следить, чтобы лошадь двигалась с продвижением вперёд, так чтобы наружные ноги проходили впереди внутренних, скрещиваясь с ними.

ГЛАВА XV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗАЕЗДКИ ЛОШАДЕЙ

Повороты, работа в два следа и галоп.

129. Когда лошади утвердятся в понимании воздействий шенкелей, станут слушаться указаний поводьев и будут легко нести добавочный вес, заездку продолжают следующим образом.

Каждое занятие начинается с работы на корде, чтобы размять лошадей; затем следуют работа в руках по прямой и упражнения в два следа на обе руки.

Продолжительность этих упражнений ограничивают строго необходимым временем, чтобы лошадь оставалась свежей в работе каденцированной рысью, хорошо вперёд, по прямой и в два следа.

130. Когда упражнение в посадке в седло и спешивании можно будет выполнять без помощников, формируют смену — сначала шагом, умеренной рысью, а после нескольких кругов по первому следу дают прибавить аллюр.

На прибавленной рыси лошадей ведут на трензеле, чтобы хорошо поддерживать голову; всадники могут тогда перейти на облегчённую рысь, если это позволяет правильность аллюра.

131. Во всей работе вообще руководствуются указаниями § 17.

Примечание. — Во всякой работе замедленной и каденцированной рысью всадник должен сидеть в седле и сохранять связь с лошадью, так же как при подъёме в рысь и при переходе из рыси.

Сбор и каденцированную рысь не следует понимать так, как в высшей школе. В высшей школе сбор доводится до предела, а каденцированная рысь, очень сдержанная, весьма близка к пассажу, тогда как в военной езде достаточно правильной постановки и ровных ударов копыт.

Инструктор часто напоминает всадникам, что, каким бы ни был аллюр, чтобы поставить лошадь на руку, они должны начинать с усиления действия шенкелей, чтобы принять лошадь на руку и поднять её. Правильная постановка — та, что побуждает лошадь искать удила по восходящей линии, а не низкая постановка, которая притягивает лошадь к себе и гасит движение.

Такая тонкая постановка достигается лишь долгой последовательной работой.

Когда лошадь проявит достаточное послушание во всех предшествующих упражнениях, можно начинать пользоваться мундштучными поводьями, как предписано в § 112, но подобранными для действия.

Чтобы подобрать мундштучные поводья, пользуются большим и указательным пальцами правой руки: они берут концы поводьев, выходящие поверх указательного пальца, и вытягивают их, чтобы натянуть поводья.

Трензельные поводья, как и прежде, разобраны. Чтобы отделить трензель от мундштука, достаточно взять левый трензельный повод правой рукой, ногтями вниз, указательный палец между двумя поводьями. Правая рука находится над левой, чтобы действовать одновременно: трензелем — поднимать и удерживать голову, мундштуком — подбирать её.

Рис. 12.

Мундштук подобран в левой руке, трензельные поводья отделены в правой, как описано выше, ногтями вниз (рис. 12).

132. На шагу всадник, который должен оставлять лошади свободу, полностью отдаёт ей повод; на каденцированной рыси и на рыси вообще лошадь должна быть на руке и в руке.

Для этого всадник посылает лошадь шенкелями, заставляя её идти вперёд и удерживая в нужном аллюре, причём задние ноги подводятся под центр. Трензельными поводьями он ставит голову и шею, не давая им опускаться; мундштучные поводья служат для получения сдачи челюсти и для постановки вообще.

Если лошадь слишком опирается на руку или начинает тянуть, всадник попеременно, но без рывков, действует мундштучными и трензельными поводьями, беря и отдавая, чтобы сбить опору, и одновременно усиливает действие шенкелей (§ 131).

Воздействие трензеля усиливают, если лошадь тянет вниз, а мундштука — если она задирает голову.

133. В первый период работы под всадником лошадь останавливают, переводя её последовательно с рыси на шаг и с шага на остановку.

Чтобы перевести лошадь с рыси на шаг, всадник, отклоняя верхнюю часть корпуса назад, постепенно натягивает трензельные поводья, удерживая шею высоко, не давая голове отклоняться и поддерживая лошадь шенкелями, чтобы воздействием мундштука добиться постановки в тот момент, когда аллюр гаснет. Тогда всадник полностью отдаёт повод и прекращает всякое воздействие.

Для перехода с шага к остановке применяют те же средства.

134. Полуповороты на заду требуют тогда, когда лошади будут удовлетворительно выполнять все предыдущие упражнения и особенно легко слушаться действия шенкелей.

135. Когда лошадь стоит ровно на всех ногах, усиливают действие шенкелей, указывая переду направление влево или вправо слегка натянутым внутренним трензельным поводом; наружный трензельный повод, прижатый к шее, заставит плечи лошади перемещаться в сторону поворота.

Наружный шенкель удерживает зад как ось, а внутренний сохраняет подвижность зада, не допуская зажатости сзади; совместным действием обоих шенкелей всадник удерживает лошадь на руке, заставляя её проносить наружные ноги впереди внутренней боковой пары ног.

Центр пируэта предполагается между задними ногами.

136. Хотя лошадь и была подготовлена к полуповоротам работой предыдущих глав, вначале к их исполнению будут нетребовательны.

Эти движения требуют шаг за шагом; после уступки лошадь ласкают.

137. Прежде чем переходить к работе в два следа под всадником, необходимо некоторое время выполнять упражнения для исправления положения вообще и особенно постановки головы (рис. 7). Инструктор пускает смену по кругу и в произвольном порядке подаёт указание: «Постановка направо!» или «Постановка налево!» Всадники, держа поводья согласно предписаниям §§ 112 и 131, трензельным поводом ставят голову лошади слегка в указанном направлении, особенно избегая сгибать шею (§ 90-127). Шенкелями они высылают лошадей на руку, чтобы задние ноги шли по линии передних. По команде «Перемени круг!» ведущий, выйдя на среднюю линию, переходит на другой круг, ставя голову лошади в новом направлении. Следующие за ним всадники, дойдя до той же точки, делают то же.

138. Работу в два следа под всадником начинают при завершении полувольта направо или налево. Инструктор переводит смену на каденцированную рысь и командует: «Последовательно — полувольт!» Как только головной смены опишет положенный полукруг и его лошадь выйдет на косую линию, инструктор подаёт указание: «В два следа!» Всадники последовательно проходят по тому же месту, что и ведущий, высылая лошадей вперёд на руку, совершенно прямо, чтобы сохранить посыл; действие наружного шенкеля определяет степень косины движения в два следа, внутренний шенкель регулирует движение. Направление следует давать трензельными поводьями; мундштук вмешивается только для того, чтобы расслабить челюсть. Обе кисти переносят в сторону движения, внутренний повод слегка натянут; голова лошади должна быть немного повёрнута в сторону движения — слегка и прежде всего не сгибая шею (§§ 90, 107 и 127).

Выйдя на первый след на новой руке, каждый всадник выпрямляет лошадь действием шенкелей и поводьев и ласкает её.

Это упражнение повторяют на другую руку.

139. Как только лошадь станет легко и охотно выполнять работу в два следа при завершении полувольта, эту работу выполняют вдоль стены.

Начинают с того, что прокладывают внутренний след примерно в трёх шагах от стены; когда всадники сделают по этому новому следу несколько кругов, инструктор командует: «Плечо внутрь!»

Всадники ставят лошадей наискось, сдвигая круп к стене, в уже знакомом направлении и движением, которому лошади научились в работе в руках (гл. XIII, §§ 98–108), сохраняя одинаковую степень косины: преобладающее действие наружного шенкеля подаёт зад лошади, действие внутреннего шенкеля регулирует движение, а совместное действие обоих шенкелей высылает её на руку и заставляет двигаться боком с продвижением вперёд, поддерживая каденцию аллюра.

Вначале довольствуются лишь несколькими темпами, которые впоследствии можно удлинять.

Чтобы закончить упражнение в два следа, лошадь выпрямляют, охватив её обоими поводьями и обоими шенкелями.

140. Как только лошади достаточно поупражняются в движениях боком крупом к стене или головой к стене по внутреннему следу, эти упражнения повторяют на следу у самой стены.

Действуют, как сказано в § 139, но требуя правильной постановки и каденцированной рыси (рис. 13).

Чтобы прекратить движение в два следа, плечи лошади возвращают на след, перенося обе кисти к стене манежа, и равным нажимом обоих шенкелей высылают лошадь вперёд, прямо на руку, требуя наконец и прежде всего прямого сгибания.

141. Когда лошади освоятся с этой работой в два следа на полувольтах и на разных следах, их упражняют в смене последовательно менять направление в два следа по диагонали.

Рис. 13.

Для этого инструктор подаёт предварительное указание; головной смены начинает движение в два следа, пройдя два-три шага прямо по диагонали после второго угла, а всадники последовательно выполняют то же упражнение, доходя до той же точки.

Придерживаются изложенных выше предписаний, чтобы всегда давать лошадям прежде всего движение вперёд на руку.

142. Необходимо непременно добиться того, чтобы работа в два следа выполнялась на короткой каденцированной рыси, хорошо ритмично и без утомления, а лошадь больше не зажималась.

Если эти существенные условия не достигнуты, перёд и зад будут работать порознь, согласованность движения нарушится, плечам не будет хватать подвижности. Правильность движения нужно восстановить более сильным действием шенкелей, которое заставит зад подвестись и вернёт переду лёгкость; так удастся избежать засечек пястей и путовых суставов. С той же целью никогда не следует требовать от лошади движения в два следа под углом больше 45 градусов.

При большем угле лошадь уже не сможет скрещивать ноги, не засекаясь, и не сможет идти на руку, потому что посыл и направление будут действовать друг против друга.

Если хотят получить это движение пронизывающим и блестящим, необходимо сохранять посыл и направление на одной оси.

(Совершенство в исполнении этого учения относится к области высшей школы.)

В работе в два следа продвижение по косой должно совершаться в воздухе, а не за счёт того, что ноги, скрещиваясь, расставляются и сближаются на земле.

Работа в два следа, понимаемая так, — ключ к совершенному равновесию во всех движениях верховой езды.

143. Начиная четвёртый период выездки, лошадям выравнивают галоп; галоп, как естественный аллюр, используют по мере надобности для физического развития животного, развития дыхания и мускулатуры и для того, чтобы добиться быстрого исполнения всех движений.

Чтобы поднять лошадь в галоп, её сначала переводят на рысь; всадник трензелем ставит голову в направлении подъёма, усиливая действие обоих шенкелей, то есть если едут на правую руку, поднимают в галоп с правой ноги. Для этого всадник переносит обе кисти влево, немного назад, чтобы сильнее натянуть правый повод. Левый шенкель подготавливает галоп с правой ноги. Совместное и усиленное действие обоих шенкелей вызовет подъём в благоприятный момент собранной рыси^[1], правый шенкель не даст лошади заносить зад.

Лошадей, которые не поднимутся в галоп с требуемой ноги, переводят на рысь, без остановки, и требуют снова, настойчивее применяя те же средства.

Как только лошади станут хорошо подниматься в галоп, всадники должны сохранять величайшее спокойствие и сидеть глубоко, поддерживая аллюр действием шенкелей, а кисти удерживают голову и шею в нужном направлении.

Вначале галоп будет немного прибавленным, и лошадям позволяют слегка опираться на руку.

Лошадей, которые при обдуманном действии всадника не поднимаются в галоп чётко с нужной ноги, следует снова и снова поднимать с этой ноги, пока исполнение не станет хорошим. Только тогда пробуют подъём с другой ноги на другую руку.

Эту работу, хорошо усвоенную поодиночке, выполняют в смене на больших дистанциях.

144. Всё время выездки инструктор мало требователен к строгому соблюдению дистанций и к степени совершенства совместного движения.

От всадников же требуют неослабного внимания во всякую минуту.

Каждый всадник прилагает большое старание к выездке своей лошади, отдавая себе отчёт в воздействиях, которые он производит, то есть должен ездить на своей лошади обдуманно и вместе с тем стараться не мешать другим всадникам.

145. Работу на установленных дистанциях проводят только в конце обучения, и то время от времени, чтобы оценить степень выездки лошадей и искусность всадников.

Вообще же главное место отводят работе поодиночке.

146. Все лошади склонны держаться вместе; их приучают отделяться.

Для этого, когда всадники будут уверены в своих лошадях, инструктор в конце урока распускает смену командой «Произвольно!». Всадники разъезжаются во всех направлениях.

Позже, когда лошади станут совершенно охотно идти в том или ином направлении, сразу повинуясь действию шенкелей и поводьев, инструктор как можно чаще вызывает из строя или из смены отдельных всадников и указывает им путь, который нужно проехать определённым аллюром.

Нужно также приучать лошадей стоять на месте, когда к ним подъезжают движущиеся всадники.

В манеже инструктор часто работает со сменой по внутреннему следу, проложенному в двух-трёх шагах от стены.

ГЛАВА XVI. СРЕДСТВА, ПРИМЕНЯЕМЫЕ

ЧТОБЫ ПРИУЧИТЬ ЛОШАДЕЙ К РАЗНЫМ ЗВУКАМ МУЗЫКИ, К ВЫСТРЕЛАМ ИЗ ОГНЕСТРЕЛЬНОГО ОРУЖИЯ, К ПЕХОТЕ, К ДЕЙСТВИЯМ С ОРУЖИЕМ И Т. Д., КО ВСЕМ ДВИЖЕНИЯМ ВСАДНИКА В СЕДЛЕ, К ПРЫЖКАМ ЧЕРЕЗ ПРЕПЯТСТВИЯ, К РАБОТЕ НА РАЗНОЙ МЕСТНОСТИ.

147. а) Когда молодые лошади полностью освоятся со своей новой жизнью, ежедневно, лучше всего во время раздачи полуденного овса, снаружи, вблизи конюшен, бьют барабанную дробь и стреляют холостыми патронами.

б) Позже бьют в барабан в самих конюшнях — вначале очень тихо, постепенно усиливая шум. Стреляют также из револьвера, лаская лошадей, чтобы их успокоить и постараться ослабить их страх.

в) Позже эту работу ежедневно повторяют снаружи, уже под всадниками.

Лошадей понемногу приучают приближаться к источнику шума, поворачивая их к центру, где находятся барабанщик и стрелок.

Всадники много ободряют лошадей голосом и ласками.

Если лошадь колеблется, её не наказывают: страх можно ослабить только убеждением.

Нужно проявлять терпение, но упорно держаться намерения приблизиться к шумному центру.

Так же поступают и с развевающимися предметами.

Вообще надо действовать мягкими средствами. Однако не следует уступать: действуя спокойно, настаивают с упорством, если только пассивное сопротивление лошади не вынудит на время отступиться, чтобы на следующем занятии продолжить с того же места.

Лошадь, наказанная в минуту испуга, может заключить, что наказание вызвано шумом. В таком случае она будет отказываться приближаться к нему.

Когда лошади соберутся в центре манежа, у источника шума, им раздают в награду морковь или немного овса.

Чтобы приучить лошадей к музыке, к толкотне и крикам толпы, к шляпам и другим предметам, которыми машут в воздухе, к действиям с оружием, к пехоте в различных построениях и т. д., поступают так же, как описано выше, соблюдая те же меры предосторожности.

148. Чтобы приучить лошадей стоять спокойно, пока другие всадники выполняют различные движения, поступают следующим образом.

В конце урока, по окончании работы, смену рассыпают по манежу, и она движется во всех направлениях.

По команде «Стой!» всадники останавливают лошадей и, бросив поводья, выполняют различные упражнения на гибкость, в том числе: бросив стремена, соскакивают на землю и вскакивают в седло, раскачивают ноги вперёд и назад, сгибают ноги, поднимают бёдра, делают движения руками в суставах со сгибаниями вперёд, назад, вверх, в сторону и т. д., наклоны корпуса вперёд, назад; всадники также встают на колени и, соскальзывая, снова садятся в седло и т. д. (см. действующие кавалерийские уставы). Всё это время добиваются, чтобы лошади спокойно стояли на месте; этим пользуются и для того, чтобы приучить их давать ногу, как при ковке, без присмотра.

Эти упражнения нужно выполнять очень методично, успокаивая лошадей голосом.

149. В ходе выездки, когда лошади станут легко галопировать, их ставят на препятствия, соблюдая следующую последовательность.

В конце урока их проводят в поводу через деревянную жердь, обмотанную соломой и положенную на землю. Каждый всадник, как предписано в § 80, держит лошадь в поводу, идёт рядом на уровне её плеча и, сам перешагивая через жердь, предлагает лошади перейти одновременно с ним.

Поводья совершенно свободны. Во время этого упражнения всадник старается, чтобы лошадь шла прямо и спокойно; как только жердь пройдена, он ласкает животное.

Когда этот первый результат достигнут, в манеже устанавливают несколько жердей, обмотанных соломой.

Их кладут поперёк следа так, что один конец лежит на земле у стены, а другой, внутри манежа, положен на стойку высотой около 40 сантиметров.

Жерди закрепляют достаточно прочно, чтобы лошадь не привыкла их сбивать.

Жерди располагают на расстоянии примерно двадцати пяти — тридцати шагов одна от другой.

К каждому препятствию подводят по одной лошади, на корде.

Каждый всадник, рассчитав расстояние, проводит лошадь вблизи назначенного ему препятствия, к концу жерди, закреплённому внутри манежа.

Как только животное, освоившись, станет спокойно идти рысью, всадник подходит к жерди и с помощью корды направляет на неё лошадь; препятствие оказывается у неё на пути, и она преодолевает его без неожиданности. Всякое колебание предупреждают действием шамбриера, который следует за лошадью и при надобности её подстёгивает.

Ленивых лошадей посылают вперёд шамбриером; горячих, напротив, успокаивают голосом.

Как только жердь будет пройдена два-три раза на одну руку, всадник останавливает лошадь, ласкает её и награждает морковью или небольшим количеством овса, а затем повторяет упражнение в другую сторону.

150. Всадник, держащий лошадь на корде, всегда должен находиться на уровне плеча животного; одним словом, лошадь всегда должна быть охвачена между кордой и шамбриером. Всадник, смещаясь немного вперёд или назад от плеча, чтобы сдержать или поощрить движение, всегда заставляет лошадь подходить к препятствию прямо и, преодолев его, продолжать идти по своей линии. Для этого во время упражнений в прыжках на корде всадник сопровождает лошадь и после препятствия (рис. 14).

Каким бы ни было препятствие, которое преодолевают на корде, всадник даёт лошади большую свободу, чтобы она могла сама рассчитать нужное усилие.

151. Когда лошадь хорошо привыкнет преодолевать жердь, один конец которой остаётся на земле у стены, этот конец поднимают на небольшие уступы, устроенные для этого в стене.

Позже жердь поднимают на 60 и 75 сантиметров от земли и т. д. В тех же условиях и всегда на корде лошадей приучают преодолевать изгороди, канавы, «реки», каменные стенки и т. д.

Рис. 14.

152. Если лошадь боится какого-либо препятствия и обносит его, несмотря на корду и шамбриер, пользуются двумя кордами — одной справа, другой слева.

Два всадника, каждый с кордой, подводят лошадь, охваченную между ними, к препятствию с помощью третьего всадника с шамбриером.

Люди выходят немного вперёд препятствия — перешагивая через него или обходя, если оно слишком велико, — и направляют лошадь на препятствие одновременно с действием шамбриера; после прыжка они отдают корды, чтобы избежать всегда возможных рывков.

Это упражнение повторяют несколько раз, чтобы лошадь как следует обрела уверенность.

Поскольку отказ прыгать через препятствие может происходить от неловкости всадника, инструктор должен устранить это неудобство — либо уменьшив препятствие, либо заменив всадника более ловким человеком.

153. В период обучения прыжкам на корде всадники должны стараться добиться от лошадей лёгкого подхода — шагом, рысью или галопом.

Но за несколько шагов до препятствия они дают лошадям свободно набрать разгон для прыжка.

Рис. 15.

154. Когда лошади освоятся и станут легко прыгать на корде, к концу периода заездки приступают к повторению этих упражнений под всадниками, строго соблюдая ту же последовательность.

Рис. 16.

Для прыжков всадники держат поводья разобранными в обеих руках, согласно §§ 112 и 131. Кисти держат низко.

Головой смены ставят самую смелую лошадь.

Головной смены переходит на рысь, за ним все всадники на дистанции трёх корпусов (около 9 метров), и последовательно преодолевают препятствие. Подходя к препятствию, всадники должны отдать повод, не бросая, однако, головы и позаботившись о том, чтобы лошадь шла совершенно прямо, — при этом не обращая внимания на то, каким аллюром могло пойти животное.

Рис. 17.

Преодолев препятствие, всадники ласкают лошадей, мягко разбирая поводья. На препятствия всегда прыгают на трензельных поводьях, мундштучные поводья не натянуты (рис. 15, 16, 17).

Примечание. — Во всех трёх фазах прыжка — отталкивании, полёте и приземлении — всадник, сохраняя связь с лошадью бёдрами и икрами, держит корпус прямо до приземления, когда слегка отклоняет верх корпуса назад, подавая посадку вперёд и сохраняя трензельные поводья натянутыми, чтобы удерживать голову лошади в направлении, перпендикулярном препятствию.

Ленивых лошадей энергично посылают вперёд шенкелями; тех, что обносят или теряют голову, снова ставят на корду — сначала без всадника, потом под всадником — и так до тех пор, пока лошадь не станет прыгать смело.

155. К концу периода заездки не реже раза в неделю совершают проездки вне манежа по разнообразной, легкодоступной местности. Если позволяет имеющееся пространство, взводы развёртывают в лаву или рассыпают во всех направлениях; последний порядок предпочтителен ввиду работы поодиночке. Чтобы наблюдать, инструктор следует за своими людьми и заранее указывает направление. В принципе он должен ехать так, чтобы легко охватывать одним взглядом всех своих людей.

Для езды вне манежа держат поводья согласно §§ 112 и 131; стремена подгоняют на одну дырочку короче, чем в манеже.

Применяют облегчённую рысь, время от времени меняя диагональ.

Вначале проездки совершают шагом и рысью, позже добавляют размашистый галоп, соблюдая устав в том, что касается скорости аллюров.

156. По возможности во время этих проездок пользуются всяким случаем, чтобы переводить лошадей через доступные броды, избегая быстрых течений и крутых берегов, и, наконец, в завершение заставляют лошадей преодолевать естественные препятствия — вначале небольшие; в голову ставят взрослых лошадей, чтобы они увлекали остальных; позже лошадей ставят без разбора. Для этих последних упражнений смену ведут сомкнутым строем, на дистанции в один метр.

Войдя в брод, лошадей останавливают, лаская их, а также чтобы дать им время освоиться и успокоиться. Во время этих упражнений, как и тех, что проводятся для приучения лошадей к выстрелам, пехоте, различным предметам и т. д., к наказанию прибегают только в случае норовистости.

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВЫЕЗДКИ

ГЛАВА XVII–XVIII. ОБЩИЕ ПРАВИЛА

157. Закрепление выездки строевой лошади сводится к следующему: к умению легко двигаться с добавочным весом на всех аллюрах, какой бы разнообразной ни была местность.

Этот результат должен соответствовать наилучшей форме лошади в отношении мускулатуры и физического развития.

158. В эту последнюю, дополнительную фазу выездки строго соблюдают следующие указания:

а) Постепенное увеличение корма; более тщательный общий уход.

Работа проходит очень регулярно, каждый день;

б) Её продолжительность соразмеряется с утомительностью манёвров, чтобы добиться разумного тренинга, наиболее благоприятного для формы животного.

159. Закрепление выездки есть повторение пройденной последовательности:

а) 1-й период:

Начальная заездка;

б) 2-й период:

Закрепление аллюров;

в) 3-й период:

Совершенствование равновесия, осаживание;

г) 4-й, дополнительный период:

Работа вне манежа с применением всего пройденного.

При этом хорошо бы повторить то, что, по-видимому, было усвоено хуже всего.

160. Повторить 1-й период (§ 22).

161. Повторить работу в руках поодиночке.

162. Повторить работу под всадником поодиночке.

163. Во 2-м периоде выездки добиваются закрепления аллюров:

а) Шаг, рысь и галоп — последний аллюр сначала свободный, к концу этого периода размеренный и, наконец, ритмичный;

б) Большое послушание действию шенкелей и поводьев;

в) От лошадей под всадником требуют более полной постановки (сбор).

Чтобы развить шаг за счёт увеличения размаха движения, лошадей ведут на трензеле с очень длинными поводьями, голову и шею оставляют совершенно свободными, чтобы лошади могли как можно больше вытянуться; в то же время лошадей побуждают действием шенкелей, не давая им переходить на трусцу, — для этого служат трензельные поводья.

Чтобы как следует закрепить рысь, много работают на этом аллюре над прямыми сгибаниями и постепенно добиваются более полной постановки всё более сильным действием шенкелей.

Это настойчивое действие шенкелей заставит лошадей идти вперёд на аллюре; зад будет подводиться под центр всё действеннее, и голова и шея займут наконец всё более благоприятное положение.

Чем больше дают шее вытягиваться, тем больше размаха допускают в движении вперёд.

С какой бы скоростью ни гнали рысь, правильность диагоналей всегда должна быть ясно выражена, чтобы лошадь не сбилась с хода.

К работе на галопе приступают только тогда, когда лошади уравновешены на рыси и легко и точно выполняют различные движения и работу в два следа, хорошо находясь в руке.

ГЛАВА XIX. РАБОТА В ДВА СЛЕДА И ГАЛОП

164. В период закрепления выездки работу в два следа требуют со всей возможной правильностью.

Урок всегда начинают с работы в руках, которую выполняют согласно предписаниям глав XIV–XVIII.

В движениях на рыси, особенно под всадником, стараются добиться всё более энергичного аллюра.

165. К совершенствованию работы на галопе приступают лишь тогда, когда лошади станут легко уравновешиваться под действием средств управления — как для исполнения движения, так и для регулирования аллюра.

Всякий подъём в галоп, полученный без этой согласованности, грозит беспорядком: лошадь либо завалится на перёд, либо собьётся в разнобой, либо будет волочить зад.

166. Для подъёма в галоп лошадь подводит задние ноги под центр.

Вначале в галоп поднимают с собранной рыси, позже с шага, но никогда не за счёт ускорения аллюра. (См. § 143.)

167. Всё время галопа всадник должен шенкелями постоянно поддерживать аллюр и заставлять лошадь сохранять контакт с мундштуком.

168. По разным причинам лошадям может быть трудно подниматься в галоп; чаще всего это вызывает следующие неправильности:

а) При подъёме, требуемом с правой ноги, лошадь поднимается с левой. Тотчас же, чтобы перевести её на замедленную рысь, останавливают левое плечо действием левого повода и левого шенкеля и снова требуют подъёма с правой ноги средствами, указанными выше (§ 143).

Если лошадь собьётся в разнобой, то есть будет галопировать передом с правой ноги, а задними ногами с левой, или наоборот, подъём нужно повторить, как в предыдущем случае, теми же средствами;

б) Если при подъёме лошадь, опустив голову, наваливается на руку, пользуются трензельными поводьями, поднимая кисти и усиливая действие шенкелей, чтобы вернуть её в руку. Тогда можно снова требовать подъёма в галоп. При неудаче повторяют.

Если лошадь задирает голову, чтобы уйти от действия мундштука, или, напротив, старается уйти за повод, чтобы оказаться за рукой, это значит, что лошадь недостаточно подготовлена предшествующей работой.

Нужно снова вернуться к работе с земли и в руках, продолжить работой под всадником, главным образом на замедленной каденцированной и собранной рыси, и настойчиво заниматься работой в два следа.

169. Поскольку галоп — естественный аллюр, лошади галопируют охотно. Большая часть ошибок, совершаемых в ходе обучения галопу, происходит по вине всадников, которые не подготавливают заранее лошадей к движению — то ли из-за неправильной постановки, то ли из-за плохо согласованных атак шенкелями.

Чтобы этого избежать, инструктор требует от всадников соблюдения основных правил, предписанных в § 143.

Итак, при подъёме в галоп с правой ноги преобладающий левый шенкель посылает лошадь вправо, а вступающий в действие правый шенкель бросает лошадь на руку и вызывает галоп, одновременно не давая лошади заносить зад — как при подъёме, так и всё время, пока длится аллюр.

На первых уроках лучше упражнять подъёмы в галоп поодиночке и всегда на одну руку, по указанию последовательно переводя в галоп каждого всадника от головы до хвоста колонны.

Затем — на больших дистанциях и, наконец, работа на галопе произвольно, с той же ноги.

Подъёма с другой ноги требуют лишь тогда, когда получат спокойный и поддержанный галоп с ноги, взятой первой.

Для облегчения этих упражнений в смене всадники всегда находятся на больших дистанциях, чтобы иметь полную свободу подготовить лошадей к подъёму в галоп. Вначале галоп не затягивают, чтобы можно было требовать последовательных и повторных подъёмов.

170. Точно так же лошадь, хорошо поднявшуюся в галоп, не тревожат дальнейшими требованиями, чтобы галоп был свободным.

По мере того как галоп совершенствуется, то есть как только лошади начинают уверенно подниматься в галоп с каденцированной рыси, требуют подъёмов в галоп с шага, теми же средствами — более отчётливыми воздействиями средств управления; затем стараются замедлить аллюр, чтобы получить ритмичный галоп.

Цель этого манежного галопа — развить в лошадях:

а) наибольшее послушание действию поводьев и шенкелей;

б) утверждение равновесия лошади под весом всадника;

в) развитие мышц разумной гимнастикой;

г) вообще — поощрить послушание, развить ловкость и гибкость лошади.

На галопе требования те же, что и на рыси: голову и шею лошади ставят трензельными поводьями, а оба шенкеля заставляют её идти вперёд, в руку и на мундштук, которым делают очень мягкие и повторные противодействия. Как только лошадь уступит этим противодействиям, цель которых — устранить всякую зажатость и не дать голове уйти дальше точки, отвечающей хорошему равновесию.

Поскольку постановки всегда нужно добиваться сзади вперёд, то есть посылом, который дают лошади, высылая её шенкелями на руку, совершенно необходимо, чтобы шенкеля, всегда прилегающие, действовали во всё время аллюра.

171. Чтобы на галопе переменить направление, переходят на рысь по диагонали и, выйдя на противоположную стену, снова поднимают лошадь в галоп с другой ноги. К этим упражнениям в перемене направления приступают лишь тогда, когда лошади легко поднимаются в галоп с шага с той и с другой ноги.

Инструктор очень внимательно следит за всадниками: пока они переводят лошадей на замедленную рысь, он требует, чтобы эта работа выполнялась решительно, без рывков, особенно при подготовительной постановке к новому подъёму в галоп.

Вольтов и полувольтов требуют лишь тогда, когда лошади утвердятся в манежном галопе, причём для строевой службы смены ноги всегда требуют через перемену аллюра.

ГЛАВА XX. ОСАЖИВАНИЕ

172. Строевая лошадь должна уметь осаживать.

Осаживания от лошадей требуют лишь тогда, когда они легко держат манежный галоп и благодаря ежедневному выполнению всех перечисленных выше упражнений приобрели некоторую гибкость зада.

Осаживание, которого потребовали бы слишком рано или слишком настойчиво, внесло бы беспорядок в ход выездки: оно ставит лошадь за руку, а это толкает её к норовистости.

Было бы ошибкой думать, что осаживание способствует развитию суставов зада; применённое неправильно, оно может их только испортить, особенно скакательные суставы.

173. Первые уроки осаживания проводят в руках, спешившись, чтобы лошади было легче понять, чего от неё хотят.

Всадник останавливает лошадь на следу и сам становится перед ней; повернувшись к ней лицом, он берёт в каждую руку по трензельному поводу как можно ближе к кольцам и убеждается, что лошадь правильно стоит на ногах; притягивая её к себе трензельными поводьями, он слегка подводит задние ноги под центр тяжести и, постепенно усиливая нажим и немного опуская голову лошади, пытается осадить её на два-три шага; затем он снова посылает её в движение вперёд, ласкает и повторяет это движение, стараясь не настаивать сверх меры, но добиваясь своего, пока лошадь не станет выполнять попятное движение без заминки.

Если, осаживая, лошадь заносит зад в сторону, всадник сильнее нажимает трензелем с той стороны, куда ушёл круп, и одновременно выпрямляет лошадь стеком.

Если лошадь торопится пятиться, бросая контакт с удилами, всадник обоими трензельными поводьями притягивает её вперёд, одновременно действуя стеком.

Осаживая таким способом, легко управлять движением шаг за шагом, и вскоре удаётся добиться хорошего выполнения при более высоком поставе шеи. Когда лошадь хорошо поймёт, чего от неё хотят, и будет легко осаживать в руках, можно перейти к этой работе верхом.

174. Чтобы осаживание было правильным, прежде всего нужно добиться, чтобы лошадь под всадником правильно стояла на ногах, а голова и шея были близки к правильному положению. С любой зажатостью нужно бороться. Если лошадь зажимается под всадником, никакая настойчивость и никакая сила натяжения поводьев не заставят её осадить; напротив, так лишь усилится скованность всей лошади и возникнет риск опасного сопротивления.

Раскрепощённости добиваются, отдавая повод и посылая лошадь вперёд.

Лошадь во что бы то ни стало нужно сдвинуть с места.

175. Чтобы осадить, всадник останавливает лошадь на следу так, чтобы она правильно стояла на ногах; он слегка подаёт её вперёд, чтобы подвести задние ноги под центр тяжести, и в этот момент воздействием мундштука слегка опускает ей голову, чтобы облегчить движение (особенно вначале); затем, действуя трензельными поводьями и отклоняя верхнюю часть корпуса назад, он смещает центр тяжести и тем побуждает лошадь последовать попятному движению; шенкеля продолжают действовать — столько же для того, чтобы управлять движением шаг за шагом и поддерживать в лошади представление о движении, сколько для того, чтобы умерить ход и не дать ей занести зад в сторону. Как только лошадь осадит на два-три шага, оставаясь на руке, её тотчас снова посылают в движение вперёд, лаская и ободряя голосом.

Это упражнение повторяют, не слишком, однако, настаивая, так как осаживание — упражнение для лошади довольно тяжёлое. Но нужно добиться, чтобы лошадь осаживала совершенно прямо и всегда хорошо на руке.

Если лошадь уходит из руки и слишком резко бросается назад, всадник посылает её вперёд шенкелями, при необходимости шпорами, а затем снова берёт её указанными средствами.

Если лошадь отказывается осаживать, всадник усиливает давление шенкелей, но в виде исключения применяют попеременно односторонние воздействия, то есть правый шенкель и правый повод, чтобы сдвинуть правую боковую пару ног, и наоборот — для левой стороны.

Как и всё в верховой езде, осаживание должно выполняться диагональными воздействиями. Одностороннего воздействия, описанного выше, требуют лишь в исключительных случаях — при сопротивлении или затруднении.

176. Если лошадь не уступает действию поводьев, а, напротив, упирается в мундштук, борясь с рукой, стараясь вынести голову вперёд и вытянуть шею, чтобы вырвать поводья, всадник усиливает давление шенкелей, вплоть до шпоры, чтобы бросить лошадь вперёд и в руку. Лишь когда лошадь раскрепостится, можно снова попытаться её осадить.

Если лошадь торопится пятиться, движение выравнивают сжатием шенкелей.

С лошадьми, которые в виде сопротивления отказываются от контакта с удилами, прекращают всякое попятное воздействие, чтобы не вызвать беспорядка, вредного для других разделов выездки, — до тех пор, пока они не станут уверенно оставаться на руке.

177. Есть лошади, которые отказываются осаживать и сопротивляются всем указанным выше средствам. Обычно это бывает с лошадьми со слабой поясницей или с болью в поясничной области, с повреждёнными скакательными суставами или с отставленными назад задними ногами.

С такими лошадьми лучше не настаивать и не принуждать их осаживать: это тяжёлое упражнение лишь окончательно их покалечит.

ГЛАВА XXI. ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ ПРЕПЯТСТВИЯ

178. Проверив и повторив упражнения в прыжках через различные препятствия, уже выполнявшиеся в период заездки, переходят к закреплению лошадей на препятствиях, стараясь прежде всего прибавить им смелости и усовершенствовать ловкость. Дело ведут так, чтобы к концу выездки все лошади легко подходили к самым разнообразным препятствиям уставных размеров и легко их преодолевали.

Для этого зимой лошадей готовят в манеже, приучая прыгать через деревянные барьеры, плетни, жерди, обвёрнутые и обмотанные соломой, невысокие каменные стенки (имитацию) (рис. 18–22).

Рис. 18.

Рис. 19.

Как только позволят погода и грунт, эти упражнения повторяют вне манежа на естественных препятствиях.

Рис. 20.

Рис. 21.

Рис. 22.

Все перечисленные выше искусственные препятствия должны быть построены так, чтобы ни в каком случае не падать: лошади по-настоящему учатся хорошо прыгать, только соразмеряя усилие на прочных препятствиях.

179. Всякая лошадь, которую готовили к препятствиям на корде, уже знакома с ними настолько, что может оценить их характер и величину; ей остаётся лишь приноровиться в манере прыжка к весу всадника.

Ввиду сказанного во время обучения стараются пробудить во всадниках добрую волю и энергию.

Всадникам рекомендуют сохранять правильную посадку при подходе к препятствиям и напоминают им, что совершенно необходимо отдать повод, не бросая при этом лошадь в момент прыжка, чтобы дать ей полную возможность вытянуть голову и шею и распределить своё равновесие, — тогда прыжок будет лёгким, широким и свободным. В конце прыжка лошадь снова берут на поводья, чтобы продолжать движение в нужном направлении и регулировать скорость.

Для прыжков всадники держат поводья согласно §§ 112, 131.

180. Лошадей, уже приученных прыгать на корде, можно упражнять на свободе на подходящей дорожке с препятствиями, чтобы они привыкли хорошо рассчитывать разбег на прибавленном галопе под воздействием шамбриеров.

На дорожках с препятствиями, или коридорах, прямых либо кругло-овальных, между отдельными препятствиями разного вида должно оставаться около тридцати метров, а ширина их должна быть достаточной, чтобы всадники с шамбриерами могли свободно действовать.

Характер и размеры препятствий должны соответствовать приказу 1896 г., № 89.

ГЛАВА XXII. ЗАВЕРШЕНИЕ ВЫЕЗДКИ

181. К концу выездки переходят к совместной работе: лошадей сводят во взводы в сомкнутом строю, чтобы приучить их к строевым учениям.

Нужно бороться с врождённым стремлением лошадей держаться вместе, как в молодости. Для этого:

1. как можно чаще вызывают всадников поодиночке из строя, требуя, чтобы лошади уверенно, без малейшего колебания покидали своё место и шли к указанной точке указанным аллюром;

2. часто рассыпают взводы, чтобы лошади работали поодиночке, по произволу, во всех направлениях.

182. Трудных лошадей и лошадей, отставших в выездке, не переутомляют, чтобы они догнали остальных.

183. К концу закрепления выездки лошадей обычно седлают в полном вооружении; проводят приёмы и упражнения с шашкой и пикой по чучелам, на станках и других снарядах, а также стрельбу из револьвера с коня, чтобы лошади привыкли ко всем этим приёмам и подходили к снарядам без опаски, даже на брошенных поводьях.

Затем продолжают холостой стрельбой пеших людей, барабанной дробью и т. д.

Кроме того, развернув лошадей в рассыпной строй, их проводят сквозь вооружённую пехоту, а также сквозь артиллерию, смешанных между собой, люди которых изображают бой со стрельбой.

Вначале, чтобы провести лошадей сквозь ряды пехоты, изображающей противника, люди кладут оружие, которое заменяют лукошками с овсом.

Всадники, подъезжая к пешим людям, много ласкают лошадей и ободряют их голосом.

Те же упражнения повторяют с пикой; вначале пики с флюгерами дают пешим людям.

Затем пики раздают людям на конях, которые сначала стоят неподвижно, а потом, рассыпавшись, переходят к полным приёмам с этим оружием, включая атаки, с командой: «Для атаки — пики к бою!»

ГЛАВА XXIII. ОДИНОЧНАЯ РАБОТА ВНЕ МАНЕЖА С ОРУЖИЕМ

184. Работу в манеже нужно рассматривать как подготовку боевой лошади к действительной службе.

Чтобы строевая лошадь была действительно пригодна к делу, она должна быть лошадью для езды вне манежа на всех аллюрах, годиться для любой местности, прыгать, брать и ловко проходить любые препятствия, входить в воду и даже плыть и при этом во всех случаях оставаться послушным орудием своего всадника.

Чтобы получить вполне подготовленных строевых лошадей, одиночная работа должна дополнять выездку, проведённую согласно порядку, предписанному в этой книге.

По возможности самых искусных всадников оставляют от одного периода выездки до другого.

Трудность работы вне манежа вообще — как по длине переходов, так и по характеру различной местности — соразмеряют с возрастом, сложением и силами лошадей.

Инструктору предоставляется полная свобода указывать каждому всаднику его работу, но менее искусных людей и трудных лошадей он держит поблизости, чтобы иметь возможность вовремя вмешаться.

При явной неподготовленности лошадей переводят обратно и снова проводят через порядок выездки в манеже.

Работа вне манежа, завершающая выездку, уместна в зависимости от климата в самые благоприятные времена года.

Заездку и выездку можно закончить за четыре периода, то есть за год; но ввиду молодости лошадей и ради их сбережения окончательно ставить их в строй следует не раньше чем после двух лет занятий (см. §§ 23–25).

Этот второй год употребляют на то, чтобы усовершенствовать воспитание и закрепить выездку лошадей, особенно настаивая на одиночной работе вне манежа с оружием (см. гл. XXII).

Продолжительность работы в руках сокращают, чтобы уделить больше времени работе под всадником.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие v

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

ОБЩИЕ СООБРАЖЕНИЯ

О ВЫЕЗДКЕ СТРОЕВОЙ ЛОШАДИ

I. — О значении выездки и её цели 1-3 1

II. — О равновесии лошади 4-7 3

III. — О правильной постановке и послушании шенкелям. 8-10 7

IV. — Основы выездки 11-26 9

ЧАСТЬ ВТОРАЯ

ВОСПИТАНИЕ И ВЫЕЗДКА

МОЛОДЫХ ЛОШАДЕЙ В РЕМОНТНЫХ

ДЕПО

V. — Общие обязанности 27-30 17

VI. — Воспитание лошади 31-43 20

а) Корм и уход 32-37 21

б) Обращение с лошадью 33-43 24

VII. — Заездка лошадей. Общие указания. Периоды 1, 2, 3, 4 44-49 27

VIII. — Как приучить лошадь давать себя седлать и взнуздывать. — Работа на корде 50-61 32

IX. — Применение корды 62-73 41

а) Как подвязывают поводья 62 41

б) Общие правила 63-67 41

в) Лошадь на корде, работа по кругу без всадника 68-70 44

г) Посадка на лошадь и спешивание (см. гл. XIV, § 109) 71 46

д) Работа по кругу под всадником 72-73 47

X. — Применение стека 74-76 49

XI. — Подготовка к работе в руках. 77-83 51

XII. — Работа в руках по прямой линии, всегда в движении вперёд 84-97 56

XIII. — Подготовительные упражнения к работе в два следа. — Работа в два следа в руках. 98-108 68

XIV. — Предварительная выездка лошади под всадником 109-128 80

XV. — Закрепление заездки лошадей. Повороты. Работа в два следа и галоп. 129-146 95

XVI. — Способы приучить лошадей к различным звукам музыки, к выстрелам из огнестрельного оружия, к пешим войскам, приёмам с оружием и т. д., ко всем движениям всадника в седле, к прыжкам через препятствия, к работе вне манежа на разной местности 147-156 111

ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ВЫЕЗДКИ

XVII–XVIII. — Общие правила 157-163 125

XIX. — Работа в два следа и галоп 164-171 129

XX. — Осаживание 172-177 136

XXI. — Прыжки через препятствия 178-180 142

XXII. — Завершение выездки 181-183 147

XXIII. — Одиночная работа вне манежа с оружием 184-187 150

СОЧИНЕНИЯ ДЖЕЙМСА ФИЛЛИСА

В ПРОДАЖЕ В ТОМ ЖЕ КНИЖНОМ МАГАЗИНЕ

Principes de Dressage et d'Équitation («Основы выездки и верховой езды»). Издание с 62 рисунками на отдельных листах. Один том большого формата in-8° raisin 12 фр.

Journal de dressage («Дневник выездки»). Объёмистый том in-8° raisin, с 23 вклейными таблицами, автотипия. Цена 12 фр.

B — 8970. — Объединённые книготорговля и типография, 7, rue Saint-Benoît, Париж.