Машинный перевод (LLM, claude-opus-5-5), не вычитан. CC BY 4.0, fillis.ru contributors. Лицензии
Больше я ничего сказать об этом не могу. Отсылаю читателя к практике[1].
XVI. Боковые движения и движения в два следа.
Мне пришлось говорить о сборе, который относится к высшей школе, в связи с постановкой, которая к нему ведёт. Точно так же я вынужден говорить одновременно о боковых движениях и о движениях в два следа, потому что эти два элемента тесно связаны, хотя первый относится к обычной езде[2], а второй принадлежит исключительно высшей школе.
Прежде всего надо заметить, что в боковых движениях — а ещё больше в движениях в два следа, поскольку там идут быстрее, — всадник должен решительно переносить посадку в ту сторону, куда идёт лошадь. Об этом тем более необходимо сказать, что лошадь своим боковым движением естественно смещает всадника в сторону, противоположную той, куда она идёт. Поэтому, когда боковое движение становится быстрым, всадника очень легко выбить из седла в сторону, противоположную движению.
Как выглядит собранная лошадь — см. фототипии в этой книге.
Я придаю этим фотографическим снимкам большое значение, потому что они не допускают никакого обмана. Если присмотреться к ним внимательно, видно, что даже в самой энергичной школьной работе моя лошадь сохраняет прямое, или горизонтальное, равновесие. При школьном равновесии лошадь чаще всего слишком присаживается на зад. Большой посыл, которого я всегда добиваюсь, удерживает мою лошадь в горизонтальном равновесии, как бы высоко ни поднимался перёд. ↩︎
Понятно, насколько полезно это движение, чтобы вне манежа на любом аллюре можно было посторониться. ↩︎
Распознанный текст (OCR), не вычитан. Source gallica.bnf.fr / BnF, условия BnF. Лицензии
Je n'en puis dire plus sur ce point. Je renvoie le lecteur à la pratique[1].
XVI. Pas de côté et deux pistes.
J'ai dû traiter du rassembler, qui est de l'équitation savante, à propos de la mise en main qui y conduit. Je suis de même obligé de parler à la fois du pas de côté et des deux pistes, parce que ces deux airs se tiennent étroitement, bien que le premier soit de l'équitation courante[2], tandis que le second appartient exclusivement à l'équitation savante.
La première observation à faire, c'est que, dans les pas de côté, — et plus encore dans les deux pistes,
Pour l'image du cheval rassemblé, voir les photogravures au cours de cet ouvrage.
J'attache une grande importance à ces épreuves photographiques, parce qu'elles ne permettent aucune supercherie Si on veut les regarder avec attention, on verra que, même dans le travail d'école le plus énergique, mon cheval garde l'équilibre droit ou horizontal. Dans l'équilibre d'école, le cheval est le plus souvent trop assis sur ses hanches. La grande impulsion que je cherche toujours maintient mon cheval dans l'équilibre horizontal, quelle que soit la hauteur des actions de l'avant-main. ↩︎
On comprend l'utilité de ce mouvement pour pouvoir se ranger, à toutes les allures, au dehors. ↩︎