Кажется, я первый начал выезжать лошадей высшей школой на жёстком седле. Учеников я сначала сажаю на французское, а не на английское седло. Французское седло глубже, сидишь в нём как в клещах. Для новичка оно покойнее и безопаснее. Когда новичок усядется на французском седле, надо посадить его на английское с замшевой покрышкой, а когда на рыси, галопе и поворотах он перестанет болтаться, то следует снять и покрышку.

XI. Стремена.

Новичку я не даю стремян до тех пор, пока он на всех аллюрах не начнёт твёрдо сидеть в седле. Правила этого держались в старину не только учителя французской школы, но и все обучающие езде. Прежние ездоки за то и сидели в седле не так, как нынешние. Не приходится более видеть гибкой, свободной и грациозной посадки ездоков прежних времён. Учителя разучились учить, и ученики с первых уроков приобретают дурные привычки. Сидят теперь натянуто, с вытянутыми вперёд ногами; ездят на стременах, а езда на стременах и опасна. Эта манера сидеть большей частью бывает причиной падений. Вот примеры. В Сен-Жерменском лесу г. X. занесла лошадь, но ему удалось остановить её, и он возвращался назад рысью, стоя на стременах. Лопается одно путлище, и г. X. летит с седла, падает на голову и убит на месте. Естественно является вопрос: почему он убился? Потому что в момент, когда всадник стоит на стремени, он не сидит в седле, а стоит над ним. Можно свалиться и сидя в седле, но всё-таки, падая, можно задержаться ногами и этим ослабить силу удара. Если бы большинство современных ездоков ездило в седле, а не на стременах, то не падало бы их так много, когда лопается путлище. Другой пример. В Тулузе г. Z. шагом выезжал из конюшни. Лошадь спотыкается, падает мордой вниз, г. Z. летит через голову её и тоже убит на месте. Ясно, что если бы он глубоко сидел в седле, то толчок от падения лошади не мог бы бросить его с такой силой. Стремя в таких случаях играет роль трамплина^[1].

къ спинѣ), почему, по моему, сѣдло должно быть жесткое, безъ набивки. Короткія крылья могутъ стирать ноги ѣздока, а длинныя мѣшаютъ ему чувствовать бока лошади. Крылья сѣдла должны быть по ногамъ ѣздока. Нѣкоторые предпочитаютъ сѣдло съ надколѣнной подушкой, а другіе безъ нея. Это зависитъ отъ привычки.

Кажется я первый началъ выѣзжать лошадей высшей школой на жесткомъ сѣдлѣ. Учениковъ я сначала сажаю на французское, а не на англійское сѣдло. Французское сѣдло глубже, сидишь въ немъ, какъ въ клещахъ. Для новичка оно покойнѣе и безопаснѣе. Когда новичекъ усядется на французскомъ сѣдлѣ, надо посадить его на англійское съ замшевой покрышкой, а когда на рыси, галопѣ и поворотахъ онъ перестанетъ болтаться, то слѣдуетъ снять и покрышку.

XI. Стремена.

Новичку я не даю стременъ до тѣхъ поръ, пока онъ на всѣхъ аллюрахъ не начнетъ твердо сидѣть въ сѣдлѣ. Правила этого держались въ старину не только учителя французской школы, но и всѣ обучающіе ѣздѣ. Прежніе ѣздоки за то и сидѣли въ сѣдлѣ не такъ, какъ нынѣшніе. Не приходится болѣе видѣть гибкой, свободной и граціозной посадки ѣздоковъ прежнихъ временъ. Учителя разучились учить, и ученики съ первыхъ уроковъ пріобрѣтаютъ дурныя привычки. Сидятъ теперь натянуто, съ вытянутыми впередъ ногами; ѣздятъ на стременахъ, а ѣзда на стременахъ и опасна. Эта манера сидѣть большею частью бываетъ причиной паденій. Вотъ примѣры. Въ Сенъ-Жерменскомъ лѣсу г. X. занесла лошадь, но ему удалось остановить ее и онъ