В этом уроке под всадником я потребовал от лошади только одного: идти вперёд, слегка играя челюстью. Вообще нужно избегать требовать от неё нескольких вещей сразу: она их тогда часто путает, и можно принять за сопротивление то, что всего лишь непонимание.

V. Разбор поводьев.

Есть три принятых способа держать поводья: по-английски, по-немецки и по-французски. Не колеблясь скажу, что хорош только один — французский.

Поскольку трензель лежит во рту выше мундштука, его главное действие — поднимать голову лошади, тогда как главное действие мундштука — опускать её. Иначе говоря, трензель поднимает, а мундштук опускает. Все школы согласны в этих существенных пунктах. Отсюда ясно и несомненно, что трензельные и мундштучные поводья должны лежать в руке сообразно тому месту, которое трензель и мундштук занимают во рту, то есть первые над вторыми.

Dans cette leçon montée, je n'ai demandé qu'une chose au cheval : se porter en avant en faisant jouer légèrement la mâchoire. Il faut, du reste, d'une façon générale, éviter de lui demander plusieurs choses à la fois, car alors il les confond souvent, et on peut prendre pour une défense ce qui n'est qu'un manque de compréhension.

V. Tenue des rênes.

Il y a trois manières admises de tenir les rênes : à l'anglaise, à l'allemande et à la française. Je n'hésite pas à dire qu'il n'y en a qu'une bonne : la tenue à la française.

Le filet étant placé dans la bouche, plus haut que le mors, son action principale est de relever la tête du cheval; tandis que le mors a pour principale action de l'abaisser. En d'autres termes, le filet est

presque asphyxié pour avoir avalé des carottes coupées en rond.

J'évite aussi de donner du sucre, car, si le cheval est bridé, en jouant avec son mors, il produit une bave mousseuse dont il vous éclabousse : c'est du reste le moindre inconvénient. Ce qui est plus grave, c'est que, si vous donnez du sucre à l'écurie, vous prédisposez le cheval à tiquer. Il commence par lécher sa mangeoire, puis, comme il y trouve une saveur agréable, il finit par la mordre avec persistance, et souvent cela dégénère en tic.