Урок закончился, и я не стал требовать смен в темп. Это было бы требовать слишком многого. Раз борьба шла из-за смен через два темпа, ими и нужно было закончить.

Я знаю, что есть способ успокоить раздражающихся лошадей: остановить или перевести в шаг и приласкать. Я пользуюсь этим способом с прогулочными, охотничьими и прочими лошадьми и с любой лошадью, которую выезжаю для частных лиц. Но от них я требую лишь относительного послушания. Лишь бы они уступали — больше я ничего не хочу. Мне неважно, произойдёт это несколькими секундами раньше или позже.

Совсем иное дело школьная лошадь, которая должна мгновенно уступать требованиям и запросам.

Многие берейторы спешат остановить и приласкать, когда лошадь становится напористой. Согласен, что так легче и что можно прийти к некоторому результату. Но это паллиатив, который может дать лишь относительное послушание. С каждым днём лошадь становится напористее, потому что уступки её к этому поощряют. Пользуясь этим способом, никогда не станешь хозяином. К тому же моей натуре противно ласкать лошадь, когда она делает плохо, потому что она неизбежно примет эти ласки за одобрение. Лаская лошадь в надежде, что ласки заставят её уступить, приходишь к послушанию, которое зависит от её каприза. Если в один день она хорошо настроена, она уступит. На следующий день будет наоборот. К тому же она уступает по-своему, дуясь, она вялая и унылая, а это противоположность хорошей верховой езды, идеал которой — «как можно больше блеска при безусловном послушании».

La leçon se termina, et je ne demandai pas les changements à chaque foulée. Cela eût été trop exiger. La lutte ayant eu lieu pour les changements à chaque deuxième foulée, il fallait terminer par là.

Je sais qu'il existe un moyen propre à calmer les chevaux qui s'irritent : c'est d'arrêter ou de mettre au pas et de caresser. J'emploie ce moyen pour les chevaux de promenade, de chasse, etc., et pour tout cheval que je dresse pour des particuliers. Mais, à ceux-là, je ne demande qu'une obéissance relative. Pourvu qu'ils cèdent, c'est tout ce que je désire. Peu m'importe que ce soit quelques secondes plus tôt ou plus tard.

Il en est tout autrement du cheval d'école, qui doit céder instantanément aux demandes et aux exigences.

Nombre d'écuyers s'empressent d'arrêter et de caresser lorsque le cheval devient entreprenant. Je conviens que c'est plus facile, et qu'on peut arriver à un certain résultat. Mais c'est un palliatif qui ne peut donner qu'une obéissance relative. De jour en jour, le cheval devient plus entreprenant, parce qu'il y est encouragé par les concessions. En se servant de ce moyen, on ne devient jamais le maître. Puis, il répugne à ma nature de caresser lorsqu'un cheval fait mal, car