Перевод 1901 г. в современной орфографии и языке (LLM, claude-sonnet-5-5), не вычитан. Сверяйте со сканом и распознанным текстом 1901 г. CC BY 4.0, fillis.ru contributors. Лицензии
Вместо того чтобы заинтересовать ездой, развить любовь к делу и лошади (основное чувство кавалериста), в настоящее время обучение солдата ведётся так, что ему достаётся от лошади и за лошадь, а лошади за то достаётся от солдата.
Может быть, мне скажут, что выездка, которую я предлагаю, слишком тонка. Почему же, на это отвечу я, немцы, к тонкости вообще мало расположенные, не находят её слишком тонкой? Почему они каждую лошадь работают в одиночку гораздо больше, чем принято её работать во Франции? Почему они начинают выездку с уравновешивания лошади? Почему у них принята метода рациональной выездки, а не метода загонки лошадей? Почему лошади у них служат долго? Всё это потому, что они научились основам езды, выработанным во Франции, применили их к делу, а в классической стране берейторского искусства только топчутся на месте и не могут отделаться от обаяния рутины [1].
Примечание от издателя. Имея возможность неотступно наблюдать в течение почти трёх лет в Офицерской кавалерийской школе за работою Д. Филлиса и сравнивая лошадей «доездки», то есть 4½-летних, бывших в «подъездке» в сменах Филлиса с 3½-летнего возраста (на мундштуках), с лошадьми того же возраста, работанными в прежние годы по нашему наставлению для подъездки ремонтных лошадей (на уздечке), приходится прийти к заключению, что лошади, работанные Филлисом, к 4½ годам значительно сильнее, энергичнее, в движениях их полная гармония, дыхание и мускулы их более развиты, нежели у лошадей второй категории, на которых нужно потратить ещё год, чтобы достигнуть тех же результатов. ↩︎
Распознанный текст (OCR РГБ), не вычитан. Лицензии
гаю, что и солдаты скорѣе освоились-бы съ пріемами, которые я предлагаю, чѣмъ съ тѣми рѣзкими ухватками, которыя отъ нихъ требуютъ и которыхъ они къ тому-же и не понимаютъ.
Вмѣсто того, чтобы заинтересовать ѣздой, развить любовь къ дѣлу и лошади (основное чувство кавалериста), въ настоящее время обученіе солдата ведется такъ, что ему достается отъ лошади и за лошадь, а лошади за то достается отъ солдата.
Можетъ быть мнѣ скажутъ, что выѣздка, которую я предлагаю, слишкомъ тонка. Почему же, на это отвѣчу я, нѣмцы, къ тонкости вообще мало расположенные, не находятъ ее слишкомъ тонкой? Почему они каждую лошадь работаютъ въ одиночку гораздо больше, чѣмъ принято ее работать во Франціи? Почему они начинаютъ выѣздку съ уравновѣшиванія лошади? Почему у нихъ принята метода раціональной выѣздки, а не метода загонки лошадей? Почему лошади у нихъ служатъ долго? Все это потому, что они научились основамъ ѣзды, выработаннымъ во Франціи, примѣнили ихъ къ дѣлу, а въ классической странѣ берейторскаго искусства только топчутся на мѣстѣ и не могутъ отдѣлаться отъ обаянія рутины[1].
Примѣчаніе отъ издателя. Имѣя возможность неотступно наблюдать въ теченіи почти 3-хъ лѣтъ въ Офицерской кавал. Школѣ за работую Д. Филлиса и сравнивая лошадей «доѣздки» т. е. 4½ лѣтнихъ, бывшихъ въ «подъѣздкѣ» въ смѣнахъ Филлиса съ 3½ лѣтняго возраста (на мундштукахъ) съ лошадьми того-же возраста, работанными въ прежніе года по нашему наставленію для подъѣздки ремонтныхъ лошадей (на уздечкѣ), приходится придти къ заключенію, что лошади работанныя Филлисомъ къ 4½ годамъ значительно сильнѣе, энергичнѣе, въ движеніяхъ ихъ полная гармонія, дыханіе и мускулы ихъ болѣе развиты, нежели у лошадей второй категоріи, на которыхъ нужно потратить еще годъ, чтобы достигнуть тѣхъ-же результатовъ. ↩︎