Перевод 1901 г. в современной орфографии и языке (LLM, claude-sonnet-5-5), не вычитан. Сверяйте со сканом и распознанным текстом 1901 г. CC BY 4.0, fillis.ru contributors. Лицензии

Первый урок шпоры в бок сырой лошади производит на неё впечатление укуса мухи. Вспомним, что при этом делает лошадь. Сначала она гонит муху хвостом, если не помогает, бьёт задней ногой в сторону бока, на котором сидит муха, и, наконец, валится этим боком на какой-нибудь предмет, чтобы раздавить её. То же самое иногда, до навала на барьер включительно, проделывает лошадь и при первой шпоре. Очевидно, прежде чем познакомить лошадь со шпорой, необходимо провести её через знакомство с хлыстом, шенкелем, каблуком и garde-crotte. Неподготовленная лошадь шпоры не поймёт, а поэтому и не уступит ей. Если сразу требовать настойчиво, то лошадь, не понимая, в чём дело, инстинктивно начнёт обороняться, а если всадник будет упорствовать в требовании, то она от обороны перейдёт к сопротивлению. Если не подготовить к шпоре вялую лошадь, то может случиться, что она ляжет на тот бок, в который колет её шпора, а сильную, энергичную можно довести до того, что при одном прикосновении не только шпоры, но и шенкеля она будет терять голову и бить. Во всяком случае, выездка пропала: вместо того чтобы научить чему-нибудь лошадь, станет невозможным даже самое обучение. К такому исходу, впрочем, приводит при выездке лошади всякая непоследовательность. Существенное затруднение при выездке наездник встречает в том, что ему приходится, давая что-либо понять лошади, действовать только на память её. Отсюда все приёмы его должны быть просты, последовательны и неизменны[1].


  1. Выше я говорил, что лошади нельзя предъявлять несколько требований зараз. ↩︎

Читать сплошным текстом

Распознанный текст (OCR РГБ), не вычитан. Лицензии

и сопровождавшія его, запечатлѣваются въ ея памяти. Минутный отдыхъ служитъ вмѣстѣ съ тѣмъ и наградой, а какъ наказывать приходится чаще, чѣмъ награждать, то и надо пользоваться каждымъ поводомъ поощрить лошадь. Бояться излишка въ наградѣ нечего, но снова повторяю, награждать слѣдуетъ только по заслугамъ. Чѣмъ больше приходится заслуженно награждать лошадь, тѣмъ меньше прійдется наказывать ее. Давъ лошади пройтись, опять останавливаю ее и приступаю къ тому-же упражненію. Продѣлываю его двадцать, тридцать разъ, до тѣхъ поръ, пока лошадь не станетъ тотчасъ уступать прикосновенію каблука. Тогда продѣлываю ту-же работу на лѣво. Когда лошадь попеременно и одинаково чутко уступаетъ обоимъ каблукамъ, тогда я надѣваю, такъ-называемые, garde-crotte (шарообразныя шпоры). Garde-crotte сильнѣе дѣйствуетъ чѣмъ каблукъ, но слабѣе, чѣмъ шпора, почему и служитъ переходомъ отъ перваго ко второму. Каждый день я усиливаю дѣйствіе шенкелей, уменьшая соотвѣтственно, помощь хлыста. Наконецъ, совершенно оставляю хлыстъ и постепенно перехожу къ шпорѣ. Хлыстъ, слѣдовательно, во время этой работы я употребляю, только для того, чтобы, не пугая лошади, постепенно пріучить ее къ шпорѣ[1].

Перый урокъ шпоры въ бокъ сырой лошади производитъ на нее впечатлѣніе укуса мухи. Вспомнимъ, что при этомъ дѣлаетъ лошадь. Сначала она гонитъ муху хвостомъ, если не помогаетъ, бьетъ задней ногой въ сторону бока, на которомъ сидитъ муха и, наконецъ, валится этимъ бокомъ на какой-нибудь пред-


  1. Раньше я говорилъ, что хлыстъ употребляю только при работѣ на поводу. Въ данномъ случаѣ, какъ видно, я не противорѣчу. При дальнѣйшей выѣздкѣ я еще разъ берусь за хлыстъ, когда вызываю первый выносъ ноги лошади на испанскомъ шагѣ. Какъ тогда, такъ и теперь хлыстъ оказывается нужнымъ только въ продолженіи первыхъ двухъ, трехъ уроковъ. ↩︎

Читать сплошным текстом